教育處主任拿著稿子念了半天，終於說到最後也是最關鍵的一句，“經過學校的慎重考量，予以記大過處分！”
全校通報批評之後，竟然還不算結束。緊接著賀雪豐走上主席台，當著全校師生的麵念檢討。
不知道是不是賀雪豐的檢討被老師規定了字數，賀雪豐寫的是又臭又長，然而每當念到關鍵的地方，他就故意將話筒拿的遠一點，讓下麵的同學都聽不清楚。
兩次之後，下麵的同學就都不耐煩了，“根本一點誠意都沒有嘛……”
“關鍵的地方都聽不清楚，念檢查有個屁用啊，怎麼還不快點念完？有這個時間都能做兩道題了。”
賀雪豐念到後麵的時候，操場上已經噓聲一片，賀雪豐幾乎是被學生們噓下講台的。
賀雪豐走下講台之後，教育處主任又重新上去了，聲色俱厲地說道，“網絡與現實沒有區彆，依舊需要遵守法律法規、公序良俗，在網絡上做錯事，一樣要受到懲罰！”
“希望同學們都以賀雪豐同學為戒！”
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全校通報批評之後，賀雪豐在學校裡的日子十分不好過，無論走到哪裡，都被人注視被人議論。同班的同學，同宿舍的室友，都離他遠遠的，覺得他這個人過於可怕。
顧盼在食堂又偶遇過賀雪豐一次，大概能猜到他的處境，但是對他生不起一點同情，也絲毫不擔心賀雪豐會再報複她們。
隻有像顧盼這樣，將發帖的人揪出來，用法律手段震懾住，讓他受到懲罰吃到苦頭，才是最好的解決辦法。否則即使刪了帖，對方還是會像個不定時炸彈一樣埋在身邊，隨時可能帶來更大傷害。
想要彆人不再抹黑，好好說話是不夠的，必須給他震撼，讓他摔一跤狠的，這樣彆人才不敢再惹你。你越是退縮，對方就越是得寸進尺。要是怕麻煩，覺得多一事不如少一事，那你隻能一直被人抹黑，被人欺負。
實驗中學裡，顧盼上下兩屆的學生，都對賀雪豐這件事留下了深刻印象。一連幾屆的學生中，少數心術不正的，在成年後即使想亂發謠言抹黑人，心中都會反複掂量，不敢下手。對於絕大多數學生，則是在高中的時候，就可以將運用法律維護自身權益這個概念，牢牢地記在了心裡。當然這些都是後話了。
賀雪豐時間，引起的另一個連鎖反應，就是實驗中學開始嚴查偷偷去網吧上網的學生。
聲勢之浩大，絲毫不亞於之前抓早戀的行動。
幾乎每個班都有學生被抓住，很多被抓住的，都還是老師們意想不到的好學生。