() “開學第一天，說這麼煽情的話乾什麼，像是道彆似的。”
“眼睛酸酸的，哎，時間過得好快啊。”
“劉說得沒錯，珍惜我們最後一學期吧，大四之後，真的沒有什麼機會再在一起了。”
......
劉的這番話讓大家沒有任何心理負擔的接受了她的禮物。
剛開學，課不多，學生和老師都或多或少有點“假期綜合征”，課堂氣氛特彆輕鬆，下午劉和江乘風一起去了一趟蘇教授辦公室，向他彙報了“學文塗墨”的進展情況。
蘇教授對“學文塗墨”非常期待，還說等app上線，他也要當客串講師。
“對了，書法選修課下周上係統，除了楷書、隸書，這個學期要再加一門篆書，你就是主講老師。”
劉點點頭，篆書課的事蘇教授和方校長早就跟她談好了。
“到時候和我懷遠商量一下，允許你們在課上宣傳‘學文塗墨’，也讓其他老師幫忙推廣一下app。”
劉和江乘風驚喜的對視，同時對蘇教授書，“謝謝，教授！”
“我徒弟的創業，我當然要支持，何況你的初衷非常好，我們也得跟著政策走嘛，”劉已經告訴蘇教授，這件事跟郭副部長有關，郭副部長的話，即代表著上層的意思。
還是老生常談，上層選中劉，無論是因為喻湛，還是因為劉本身天賦超群，擅長好幾樣傳統技藝，他們希望她能向青少年弘揚傳統文化，中國上下五千年，那麼多古老、輝煌、璀璨的文明，上層不希望從這代年輕人起，從這個時代起，出現斷層。最好的結果是能讓文化傳承下去，發揚到全世界。
劉和江乘風在蘇教授這兒逗留到六點多，和教授一起去他家裡吃了晚餐。
在飯桌上，蘇教授把江乘風引薦給方校長，對他大加讚賞道，“這個孩子非常優秀，一個人負責整個軟件項目，那些程序編碼、數學的東西我都看不懂，但我看他寫的中期報告，條理清晰，需求明確，比我手底下某些博士的論文還好。”
江乘風第一次來蘇教授家，和校長在一桌吃飯，本來就緊張，還惴惴不安的，聽到教授這麼說，他自認為自己是個厚臉皮，也不禁臉紅了。
方校長更加詳細的詢問了他的情況，還問他，今後有什麼打算。
“我準備創業，”江乘風說。
“不讀研了？”
江乘風搖頭，“不讀了，在學校裡其實也學不到什麼。”
方校長眼裡有一抹欣賞，他問江乘風，“研發這款app，你現在有沒有遇到什麼困難？”