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擱在後世, 田小苗印象最深的就是放.衛星。
報刊上登載的，都是某地畝產稻穀多少萬斤，畝產小麥多少萬斤, 畝產棉花多少萬斤，看誰能吹牛，看誰的衛星放得高。
這是五八年的一大特色，被批評了很多年。
可五八年卻成為一代人的記憶。
一盤散沙似的農村變成了大集體，農民們排隊出工，唱著歌兒, 喊著口號，甭提多歡騰了。一日三餐吃公共食堂，一頓四個菜, 大米饅頭隨便吃, 不定量。孤兒們進了福利院, 孤寡老人有人照顧，學齡前的娃娃入了托兒所，夠年齡的都上了學，還有衛生院、圖書館、文化站，籃球場等等。
這是書中描繪的共產主義, 一抬腳就邁進了。
多少年後，還有人津津樂道。
“五八年那會兒, 日子真好, 大米白麵，還有雞鴨魚肉, 做夢都想著呢！”
很多人都希望，一覺醒來就實現了共產主義。
這個夢想雖然超越了現實，卻帶給人希望。千百年來, 勞苦大眾吃糠咽菜過著苦日子，吃飽穿暖成了最基本的追求，社會主義藍圖給人無限憧憬，令人激動不已。
這就是五八年帶來的震撼，一下子改變了人的思想，改變了農村落後麵貌。
除了這些，五八年還取得了很多驚人的成就。
不管是基礎設施建設，還是工業創新、農田水利建設、荒山治理、植樹造林、洪澇災害治理全麵開花，到處都在修建鐵路、公路、橋梁，修築攔河大壩、水電站、水庫、引水渠，全國有六、七千萬人在工地上，一天二十四小時，輪班作業，堪稱一大創舉。還有科學種田、愛國衛生、文化教育、體育事業都實現了飛躍。（注1）
這是一股子衝勁兒，想把國家一下子建設好。
這也是大集體的力量，是零零散散的個體無法實現的。可這些成就被埋沒了，後世很少提起，也沒多少人記得。
田小苗一邊感歎著，一邊激動著。
孫梅英是從農村出來的，對農活兒很熟悉。看到報紙上的消息，啊啊啊了半天說不出話來。
田大旺也不予評價，隻是皺了皺眉頭。
這就是小苗擔心的？丟下農活兒去煉鋼，搞公共食堂大吃大喝，浪費嚴重。這個趨勢不是個人能改變的，他相信上麵一定能察覺到。
到了年底，果然出台了相關政策，對農村出現的問題予以糾正。
基層工作中，一些不切合實際的盲目行為被製止了。
比如，公社大包大攬，啥都要管，啥都要乾涉，生產隊沒了自主權，束手束腳的，生產搞不上去。有些地方搞平均主義，乾多乾少一個樣，降低了社員們的勞動積極性。還有一些村子更誇張，搞軍事化管理，把社員們集中起來操練，住集體宿舍，統一行動。
糾正了錯誤，一切朝著好的方向發展著。
老家那邊來信說，隊裡生產抓得緊，沒像其他地方那麼亂來，秋糧收成還不錯，倉庫裡堆得滿滿的。趕著拾秋，山貨采了幾麻袋，夠吃一年的。
田大旺稍稍放了心。
小苗說，一些話不能寫信，最好當麵說。可他和梅英沒時間回去，隻能提醒著多儲備一些吃的。
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“元旦”過後，新的一年來臨了。
金門炮擊又開始了，轟轟烈烈的，很壯觀。
柳進原做了一個專題，講述這場戰役。台下的學員們聽得很激動，紛紛表示一定要解放寶島。
說打就打，絕不手軟。
田小苗忙裡偷閒，看看報紙，心裡直樂嗬。這是一場較量，專門打給米帝看的，把主動權牢牢地抓在自己手裡。
期末考試臨近了，田小苗加緊複習。
可考試成績一出來，不由得皺了皺眉頭。其他科目都接近滿分，唯有物理和化學考了八十多分。
這個成績還可以，但不突出。
田小苗意識到了一個問題，自己不是學理科的料。
過去很自信，覺得拿下數理化不成問題，高二分班時毫不猶豫報了理科班。可文科偏好就像刻在了骨子裡，對物理、化學實在是弄不通，更彆提動手能力了。
這可咋辦？總不能回去學文科吧？
田小苗一向自己拿主意，這一回卻猶豫了。
國家需要工程師，對理工科很重視，前途一片光明。可要想當工程師，就得學好數理化，現在的高考是百分製，物理、化學都是一百分，這兩門功課拖後腿咋辦？
思來想去，田小苗打算穩妥一點。
她要轉到文科去，即便冒著風險，也要發揮自己的專長。
田小苗跟爹娘一說，田大旺和孫梅英對這個不懂，沒法做參考。
“小苗，你想轉就轉吧。”
趕在放假前，田小苗跟班主任提了申請。
班主任不讚同，說：“田小苗，你理科成績不錯，乾嘛要學文科？”
言外之意，隻有成績不好的才學文科。
田小苗心說，學得有多吃力，自己明白。況且，她想繼續深造，硬撐著實在難受。
田小苗還是遞交了申請。
高二分班，盛愛齡選了文科。聽到田小苗要轉過來，開心得不得了。
“小苗，費那個腦子做什麼？學學外語不好嗎？”
田小苗心說，她的英語水平很高，想學點新知識。
現在流行學俄語，很多資料都是俄文版的，工廠裡也有不少蘇聯專家，配著翻譯，卷著舌頭說俄語。可過不了幾年，就鬨翻了，隻能作為備選。
寒假開學，田小苗轉到了文科班。
這麼一折騰，她的自信心受了打擊。後世學得再好，不代表這一世能偷懶，她的神童光環消退了，跟普通人一樣了。