曆朝曆代下，有不少人都好奇起來。
但是天幕並沒有再繼續說下去，而是竟然放出了一段畫麵。
畫麵之中有兩個長著胡子的白頭小人，一個標著醫聖，一個標著藥聖，看來就是萬密齋和李時珍了。
兩位醫者正在嘰裡呱啦的探討醫學，其實是在爭辯究竟是醫聖稱號更加厲害，還是藥聖稱號更加厲害，他們不要齊名，要選出一個第一來，而就在這時，突然又跳出來另外一個小人。
這小人插足到兩人中間，昂首挺胸，撅胯叉腰，老神氣了。
“我也來和你們比比。”小人說道。
萬密齋：“你是醫聖？”
小人搖頭。
李時珍：“那你是藥聖？”
小人再次搖頭。
萬密齋和李時珍：“那你和我們比什麼？”
小人腰叉得更厲害了：“我不是醫聖，也不是藥聖，但我是皇子！”
“懂醫學的皇子見過沒有，就是我啦。”
“我！朱橚！皇子！醫學家！”
一邊說著，小人一邊臭屁扭了扭：“當醫學家的明朝皇子誒！”
萬密齋和李時珍：“......失敬失敬。”
............
曆朝曆代眾人：“......噗。”
明朝下眾人：“......”
朱元璋和幾個兒子：“......”
朱橚更是一副目瞪口呆，無言之相。
半晌，也不知道是誰發出了第一聲“噗”，隨即除了朱橚之外，笑倒一片，連朱元璋都偏過頭忍不住笑。
朱橚簡直要黑臉，有什麼好笑的！！
【做個小動畫娛樂一下，現在讓我們言歸正傳。】
天幕聲音也似乎帶著笑，而後繼續說下去——
【在萬密齋和李時珍之前，朱元璋的第五個兒子朱橚也是一位醫學家。】
【從青年時期，朱橚就對醫藥很有興趣，認為醫藥可以救死扶傷，延年益壽，還曾經組織過一些學者編撰《保生餘錄》方書兩卷，隨後還著手過方劑學巨著《普劑方》的編著工作。】
【除此之外，朱橚還組織和參與編寫《袖珍方》和《救荒本草》。】
【其中《救荒本草》可能是成就最突出的，其作為一種記載食用野生植物的專書，是從傳統本草學中分化出來的產物，同時也是我國本草學從藥物學向應用植物學發展的一個標誌。】
【朱橚的《救荒本草》不僅在救荒方麵起了巨大的作用，而且由於開創了野生食用植物的研究，在國內外也是產生了深遠的影響，而且對於農業發展也是有著影響作用。】
【總體而言，朱橚從發展封地農業經濟出發，還搜集整理了醫藥，以及農事等方麵的材料，參與組織和編輯成《普濟方》，《救荒本草》，《保生餘錄》，《袖珍方》等4種科技相關的著作，為明代農業和醫學發展都作出了突出貢獻。】
朱橚一邊聽著，不禁臉上一紅，倒是有些不好意思了。
麵對四個哥哥，還有他爹朱元璋注視過來的目光，朱橚輕咳一聲，很是謙虛道：“現在我還沒達到那個地步。”
朱標笑著點頭，剛想鼓勵一句，就聽一弟朱樉開口道——
“那有什麼，你可是皇子誒。”
這簡直是把剛才在動畫裡，朱橚小人的賤賤語氣給學了個十成十。
現實中的朱橚：“......”
突然間好想打人。
【除了有一位成了醫學家的皇子外，明朝皇帝和太醫也算是很有些“恩怨”和“淵源”。】
【比如有位叫劉文泰的太醫，就接連醫治死了兩個明朝皇帝。】
【一個就是明憲宗朱見深，劉文泰的罪名是“投劑乖方，致殞憲宗”，所謂“投劑乖方”就是指用錯藥了，妥妥的醫療事故，另外一個就是明孝宗朱佑樘，先前說過，朱佑樘最出名的不就是仁慈嘛，他的仁慈也給了這位太醫。】
【原本性命堪憂的大事，結果繼位的明孝宗可真是個好人，沒把他處死，而是貶官了事，於是十八年之後，相似的劇情又上演了，在明孝宗死後，又一查案，好嘛，又和劉文泰有關係。】
【原來劉文泰不知道怎麼就與太監張瑜牽上了線，還做到了太醫院一把手，明孝宗得病以後，命令張瑜和太醫院討論治療方案，結果張瑜並沒有走常規流程，而是直接找了和自己關係好的劉文泰和高廷和，不經診斷就草草開了藥......】
【最後結果當然就是明孝宗沒治好，熬到第一天就死了。】
【然後這三個人集體判了死刑，結果張瑜和高廷和是死了，但是劉文泰卻因為和當時的重臣謝遷，以及李東陽有交情，於是憑借著這兩張護身符，到最後竟是死刑改判流放，然後最終病死在廣西，算是善終。】
朱佑樘及之前的明朝皇帝們：“......”
真是氣煞他們了！
庸醫啊這是！
【然後還有我們先前說過的朱厚照，以及朱由校的死，兩者都是“溶於水”，被救上來之後不久就死了，但是這兩個皇帝的死因很有些猜測，比如我們之前提到過的明朝文官集團。】
【因為朱厚照落水後，宮中太醫不能醫治好朱厚照的病，據說很有可能是文官集團下慢性藥所致，於是朱厚照就想要尋訪找民間名醫治療，結果竟直接被內閣首輔楊廷和給拒絕了。】
【從這一點來分析，楊廷和不想換醫生，肯定是有甚不可告人的秘密，畢竟如果真想醫治朱厚照的話，楊廷和應該要竭儘全力地去尋訪，而不是阻撓，那麼就隻有一個原因，就是楊廷和，或是以其為首的文官集團不想治好朱厚照。】
【同理朱由校的死，也有相關的懷疑。】
【這自宋朝之後的士大夫階層，這些文官集團們，真的是自成利益團體，為了自身利益，什麼事都能做得出來。】
【還有明朝宮中的那些太醫，對比草根階層李時珍，還有同樣棄舉從醫的萬密齋，也是叫人不知道說什麼好了。】
明朝皇帝們：“......”
朱元璋......
朱元璋深吸了口氣，突然按住老五朱橚的肩膀，語重心長道：“老五，你有學醫的天賦，多學學吧。”
朱橚：“？”
“以後一代傳一代，我們老朱家自己學醫！”
朱元璋堪稱是咬牙切齒的說到這裡。
真是氣死他了！要不是夠不到天幕說的這些個人，他真要拿了大刀，親自將這些人給剮了！
不過有天幕如此提醒，他的那幾個幾世孫們，也應該是懂得要如何防範，也懂得要如何做才是了，而且就此機會掃除這些障礙妨礙，也能順著天幕的意思，為了那龐大的資料庫，更大限度的做出一些改變和行動來。
不管是主動順應趨勢而為，還是被迫順應這天下趨勢而為，總歸能有變化，就算是暫時邁出了一步。
等之後，他必然要讓這些孫子們見識見識，大明朝自他開始，就能大刀闊斧的整頓和改變，所以後朝也不能落後下來！
【如果說中醫學是我國獨有的傳統文化，是醫學方麵的。
那麼在文學方麵，我國古代傳統文學的發展，可是更精彩紛呈，而且也有獨特的文化底蘊以及內涵。】
【所以中醫學科的發展講完之後，我們來講講作為基礎學科的最後三大主科之一，即語文的發展以及重要性等。】
語文？
對，還有語文這個科目。
曆朝曆代下眾人不禁點了點頭。
不過語文要講什麼？
【總會有這樣的疑惑，語文重要嗎？學語文有什麼用？】
【好像有用，卻又好像沒什麼用，尤其是相比於其他學科而言，學習語文，究竟能為我們帶來什麼？】
【語文，語言和文化，在大學以前，作為基礎學科，三大主科之一，我們背的那些古詩詞，學的那些文言文以及近現代名家篇章等，難道學完之後，就真的一點用也沒有，一點影響也沒有嗎？】
【想必大家都會說，怎麼可能。】
【但是要說在實際生活中具體有什麼用，好像又很泛泛。】
【可其實，學習語文，作用於我們“人”上的，對於傳承那些自古以來的文化，才是更重要的影響部分，要知道我國古代的思維方式可是多偏向文科的，所以無論什麼，都一直伴隨著文化的發展變化以及繼承傳承。】
【尤其是從我國古代一直流傳下來的傳統文化，更是獨屬於我國的燦爛文明以及精神內涵，也更是需要繼承與發展。】
【所以接下來，想以我國古代最突出的，關於古詩詞文化的發展為例，來講講學習語文之於我們的重要性。】