係統有些猶豫，它看了看四周：“那個情感抽離不是我決定的，是主腦的設定。在小世界生活超過一年的人，都會有這樣的過程。”
“那個人，是顧正中？”
係統的臉都白了，它哆嗦著：“我、我不知道，我聽說過一些事，但是我不確定，我也不能說太多。”
安以農朝著天空看了一眼：“我們還能再相遇嗎？”
“可能性不高。”係統不太想騙宿主。
“……這是哪兒？”安以農並不這麼覺得，他有種莫名其妙的信心，覺得那個‘它’就是顧正中，而他們或許有一天能再次相遇。
在此之前，他會照顧好自己，不讓遠方的人擔心。
安以農開始熟悉環境，他眼前看見的都是繁體字，但是看環境又很現代，是一個學校的走廊。
聯係之前的情況，原主似乎是一個學生，看同學的模樣，應該是中學生，並且讀書不是很好，和同學的關係也很一般。
現在他因為上課不認真被趕出去了。
教室外麵是一條長長的走廊，走廊外是初夏風景的校園，校園裡還坐落著幾棟樓房，高度在二十米左右，上麵貼著金字招牌，鳳玉……玉鳳樓，看著像是誰捐贈的。
“看著像是九十年代，你為我選的現代？”
係統欲言又止。
“……又失控了？”
安以農隨口一問，誰知道係統真的點點頭，眼冒淚花：“我本來選了二十一世紀。”
就這麼個時不時失控停擺的係統，它到底有什麼用？
“也行吧，至少這裡看起來像個和平社會。”經曆過上個世界的逃荒，安以農對生存環境已經沒有太多的要求。
“這是某個以港城為背景的衍生，但是裡麵挺多作者原創，宿主拿著當個架空好了。”係統將功折罪，“我現在就把劇情和記憶給宿主。”
這時候走廊來了兩個看著像是老師的人，穿著白色職業裝，頭發蓬鬆卷曲，她們看到拿著漫畫書的安以農，搖搖頭走了。
安以農閉上眼，開始接收劇情和記憶。
“嘶。”他又睜開眼，“劇情可以換其他格式傳送嗎？密密麻麻的字跳來跳去，看得人心煩意亂。”
他第一次覺得‘字’是這麼討人厭的東西，安以農都要懷疑原主頭部受傷腦震蕩了。
係統不明所以，但還是迅速將文本轉換成了音頻。這一次沒有那些跳動的字了，然而他依舊頭疼劇烈，十分抵觸。
係統想了想：“可能是因為這具軀殼無法容納太多的記憶和情緒，原主隻是一個普通人。”
“有沒有彆的辦法？”如果沒有原主記憶，他在這裡將寸步難行。
“我現在換一種‘體驗式方法’傳送記憶，這樣的好處是宿主擁有較為清晰的記憶，壞處則是宿主可能會受到原主的記憶和情緒影響。”
安以農碰著自己的額頭：“隻是受到一點情緒影響，不算什麼，繼續吧。”
“那我先把原主的重要記憶提取，去掉不重要的記憶。這樣宿主受到的影響會小一些。”係統隻好繼續，這一次安以農順利接受了大部分記憶和完整劇情。
如果說之前看記憶就好像看電影，沒有什麼真實感，那麼這一次接收記憶，就好像回憶自己的一生，安以農的大腦裡許多片段閃回，有一瞬間他分不清自己是誰。
“我是安以農，不是何天潼……”回過神的安以農冷汗涔涔，之前幾個世界的記憶和情感壓下了外來的情感和記憶。
“宿主不要緊張，原主對你的影響會隨著時間慢慢減弱，最多三個月就消失了。”
安以農鬆了一口氣。
原主名叫何天潼，將滿十六周歲，是港城傳媒大亨何繼祖最小的孫子。
本該是怒馬鮮衣的風流少年，但因為天生理解能力差被人喊差生，後來又有人懷疑他智商缺陷，受過很多不露痕跡的歧視。
原主的家人雖然疼他，卻並不理解他，久而久之，原主就有些自暴自棄，並且養成容易被激怒的脾氣。
原主父親是何家老三何承爵，繼承了家中報社，母親李玉鳳是知名粵劇演員，這對夫妻曾經是王子和灰姑娘的童話故事，現在卻聚少離多感情不好。
他們雖然愛唯一的孩子，愛他的方式卻是給錢，拚命給錢。之後原主被冷暴力，他們也隻是將人轉學到這間官立中學，之後照樣忙於事業，甚少關注原主。
現在這個學校裡沒有多少人知道他是何家的孩子。
擔心天生有點笨的他遭受歧視，何家不允許任何人報道何天潼，他的大名和照片根本沒有出現在外界。
然而轉學後，這裡的英文老師章語卻在無意間發現風流大少何承爵是他父親。
她想嫁入豪門，便故意折騰原主，借機找原主父親，裝出很關心孩子但很失望的負責老師模樣，一邊從精神上不斷打壓原主，一邊借著原主老師的名義與原主父親勾搭成奸。
如果按著劇情發展，他父母很快就會離婚，他跟著父親，然後繼續被成為繼母的英文老師打壓。
同時，這個繼母的外甥章茗就在另一個方麵算計這個傻白甜小少爺，直到原主受儘折磨、精神崩潰。
“宿主！宿主！”
安以農回過神，才發現手心鑽痛，原來是他的指甲因為用力過度紮破手掌心。
他的心裡麵滿是對造成‘他’不幸的家夥的憎恨，英文老師章語，算計他的章茗，甚至原主的父母親，還有這個劇情故事的主角，聞龍。