134. 第 134 章 集賢書院。(2 / 2)

大唐第一太子 時槐序 8583 字 10個月前

接到二人家書的王家長輩都沉默了,他們的目光都放在了一句話上——“我還有彆的東西沒修完呢”。

彆的東西……

李承乾當初圈地麵積不小,建了圖書館,還留存許多。幾乎是這邊剛竣工,那邊就馬不停蹄接著乾。這事崔盧鄭王四家是知道的。他們也曾討論過,太子這是又在做什麼。

已有一個圖書館,如今施工地就在圖書館對麵,與其臨近,不可能還是圖書館。但這回沒人再敢小瞧輕視,都覺得李承乾的舉動必有深意。

而李承乾對王八郎王九娘所說的這句話簡直是他們此前猜想的佐證。這新修的建築不簡單,即便不是圖書館,其作用也絕對不會亞於圖書館,並與圖書館一樣,必然對世家衝擊極大。

王家眾人心頭一凜:“家主,我們現在怎麼辦?”

王家家主深呼吸,這個決定確實不好做。如果應了皇家,便等於背叛士族;如果不應皇家……

王家家主沉默良久,咬牙道:“太子不是說給我們時間門考慮嗎,那便先看看。看看太子目前所建的究竟是何物。另外,讓人盯著其餘三家的動靜,我們隻需保證若要投誠,趕在他們前麵就行。”

是啊。若要投誠,隻需是第一個就行。那就暫且看看吧。

所有人都將目光集中在施工上,不隻王家人如此,崔家盧家鄭家如此,天下人亦如此。

他們等啊等,又是三個月過去,秋老虎的餘韻逐漸消退,天氣由熱轉涼,又轉到初冬的寒冷。建築終於落成,這次不是一座巍峨的圖書館,而是一排排錯落有致的平房,布局十分講究,周圍一圈石牆,院口立有一方牌樓,牌樓頂掛著塊匾額,上書:集賢書院。

書院?

就在眾人疑惑之際,李承乾宣布。集賢,乃集天下賢才之意。書院,非藏書之院,為讀書之院。本院麵向所有大唐百姓招收願意向學之人,無論士庶高寒,皆可報名。

此事一出,宛如砸下一顆驚雷。全國人民都沸騰了,而幾大世家更是瞠目結舌。

書院,讀書之院。竟是如此,原來竟是如此。

說什麼“無論士庶高寒”,書院內老師八成是通過明經科入仕。所謂三十老明經,五十少進士。明經科不算難考。對於他們這種士族高門來說,家底豐厚,有更好的先生可以選擇,自是看不上。因而士族高門不會去,也沒必要去。

所以明著說“無論士庶高寒”,實則是為庶族寒門,平民百姓準備。

崔家眾人麵色大變,搖搖欲墜。他們以為圖書館就已經足夠釜底抽薪,不料皇家竟還有此等更狠辣之舉。

“怪不得。怪不得這些年明經、進士、明算、明律各科選取人數年年增加,許多通過科考之人都沒及時安排職位,皆選入崇文館或弘文館學習輔教。

“我們當時還疑惑過,朝廷這番舉措有何意義。崇文館弘文館哪裡用得上這麼多人,而且說是輔教,連個正經官職都沒有。原來是為的今日,原來如此!”

眾人滿麵苦澀。是啊。誰能想到,彼時誰能夠想得到呢!

蹬蹬地腳步聲響起,是崔家最得利的管事。

崔家眾人齊齊站起身:“說,可是打探到詳細消息了?”

對上一雙雙急切而炙熱,焦躁又驚駭的目光,崔家管事心頭猛地一跳,慌忙跪下:“是。”

“是什麼是,你倒是快說啊。”

“太子說,若在集賢書院表現優異者,可被推舉進入國子監,甚至崇文館。”

眾人倒吸一口涼氣。國子監皆是貴族子弟,崇文館更不必提,俱是權臣宗室之後。令平民庶寒以集賢書院為跳板進入這兩處,很明顯,是想打破天下向學多出貴門的現狀。

朝廷不隻想讓平民寒庶得以有求學之路,還想讓他們成為勳貴之外的又一股強大勢力,為己所用。

“另外,集賢書院公示院規,設月考,季考,半年考,年考。隻需連續三次考核都名列前十,就可免除半年束脩。在半年考、年考中表現突出者另有獎賞。”

眾人臉色又黑上一分。集賢書院的束脩本就不高,再有各類獎賞以及免減措施,平民寒庶求學所需花費也就更低的。而此法非但能減輕學子的負擔,還能激勵學子努力向上。

“還有……還有……”

管事支支吾吾。眾人又氣又急:“關鍵時刻,你結巴什麼,說!”

管事縮了縮脖子,硬著頭皮開口:“聖人下達三條旨意。其一,擴建地方州學府學縣學,增加各類教諭之職,改革州府縣學製度,一切規章比擬集賢書院,同樣麵向所有大唐子民招生,不但設有同樣的獎賞減免製度,還另設助學借款。

“若有成績未能排進前十,卻也不差,自己又肯踏實努力的,根據當地官員審查,如其家境著實困難,可以申請助學借款。”

“助學借款?”

什麼玩意。眾人麵麵相覷。

管事解釋道:“就是由學子向官府與朝廷借貸所需束脩銀子用以求學,朝廷記錄在案,他日成年後,依照金額返還朝廷,不收取任何利錢。最高可借貸五年。”

想了想,管事補充道:“當然這中間門還有諸多細則劃分,具體文書,隨後應當可在朝廷邸報看到。”

崔家家主強自鎮定:“你說聖人下達兩條旨意,這隻是其一,其他呢?”

“其二……”管事深吸一口氣,才緩緩道出,“聖人鼓勵民間門有學之士開辦私塾與書院,廣收學子,為國家培養更多人才。並說,會每年選取優秀私塾與書院,欽賜嘉獎。所謂優秀,不僅看學子學識,也看學院學風,以及看先生是否真正做到有教無類。”

有教無類?

眾人敏銳察覺到了這四個字的言外之音。

果然下一刻就聽管事說:“所謂有教無類,有好幾項,其中最大的一項便是庶寒平民學子在私塾與書院中的占比。”

眾人神色大震,崔家家主咬牙問:“其三呢?”

“其三,聖人欲將圖書館推廣全國,在各州各府各縣設立當地圖書館。並鼓勵地方書局紙坊等如有意願,可與朝廷合作,共印圖書館所需書籍。”

先是輿論打壓世家聲望,讓世家陷入名譽危機,使民眾對世家失去信任;再下狠手創圖書館,開書院,設置一係列政策緩解庶寒平民求學壓力;鼓勵民辦私塾,欲將書院與圖書館遍布大唐。

一套組合拳,打得他們眼冒金星。

在場諸人個個臉色鐵青,他們都明白,朝廷這一波大動作下來,或許二十年,或許十年,又或許更短,全國人才輩出,階層跨越,而似他們這般的世家,終將泯滅在曆史裡的洪流裡,不複存在。

不、複、存、在!

崔家家主氣急攻心,眼前一黑,暈厥倒地。

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