第11章
陸雪在黑板上寫了個“解”字，又寫了兩行出來，然後就有點寫不下去了。
因為溫悠悠寫得飛快，粉筆跟黑板摩擦的聲音響個不停。
陸雪偷偷往左邊看了一眼，結果就看到梁景南皺眉看著題目，一個字都寫不出來，反倒是溫悠悠，寫得十分順暢。
景南怎麼不寫呢？
還有溫悠悠這個學渣，怎麼可能能做出這道大題？
她肯定是在亂寫吧。
“陸雪同學，不要亂看彆人的。”王老師負手站在教室最後麵，清了清嗓子說道。
陸雪連忙扭過頭，正對著自己的這塊黑板。
不過經過這麼一打岔，她剛才的思路完全被打亂了。
她隻好重新開始凝聚心神，仔細想這道題該怎麼做。
隻是因為這個題目是今天新學的內容，她本來掌握得就不怎麼牢固，再加上還有溫悠悠給的壓力，她的腦子頓時成了一團漿糊，什麼都寫不出來了。
溫悠悠寫完題目，把粉筆隨意地放到了講桌邊上，然後就拍拍手走了下來。
“好了，都下去吧。”王老師看了看時間，讓講台上的梁景南和陸雪都下去了。
兩個人一前一後回到自己的座位上，臉色都十分難看。
陸雪握緊拳頭，指甲都快掐進肉裡了。
黑板上最左邊寫了一大片，中間則是一片空白，右邊隻有可憐巴巴的兩行公式。
王老師沒想到他一直引以為傲的兩個學生，居然沒做出來這道題，心情差得不行。
他沒想著溫悠悠能做對，看到她寫了一大堆，也沒有仔細看，還以為是她亂編的。
不過就算胡亂寫一通，也比空著強啊。
王老師用粉筆在黑板上用力敲了兩下，“剛教的題目，隻是換了個條件，換了個表述方式，你們就認不出來了？不會寫了？”
同學們都緊張地坐直了身子。
老師歎了口氣，然後開始在黑板中間，一步步分析。
他指了指陸雪的答案：“陸雪同學前麵這兩行寫得挺好的啊，都已經想到這裡了，怎麼不繼續往下寫了？”
陸雪從來沒出現過這種情況，眼中噙著羞愧，臉紅得都能滴出血來。
“還有梁景南，一個字都不寫？成績好就可以不聽課了？彆以為上次考了年級第一，以後就一直能考第一了。”
之後，老師又繼續往下分析：“這道題我剛講過，題乾裡這不是已經給了你們提示嗎？啊？”
唰唰唰，他用力地在黑板上寫了一個公式。
講到最後，王老師把粉筆扔進了盒子裡，雙手扶著講桌，不滿地說道：“叫了三個人上來，結果沒有一個人把這道題做出來，真不知道你們上課都在乾什麼。”
有人開始小聲提示：“老師，溫悠悠做出來了。”
經過這麼一提醒，王老師才想起來，他還沒看溫悠悠的答案呢。不過溫悠悠一向考試倒數，這道大題又需要用到以前的知識，他就不相信她能做出來。
“她是做出來了，但她做得對嗎？”王老師反問一句。
然後，他就轉過身，開始仔細看溫悠悠的答案。
她的字跡很工整，整個解題過程思路清晰，最後的結果也是正確的。
而且最下麵，她還寫了個解法二。
王老師看完她的答案，臉上立馬就露出了笑容，態度來了個一百八十度大轉彎。
“忘了跟你們講了，這道題還有第二種解法，就是溫悠悠同學寫出來的解法二。”
王老師把解法二講了一遍。
講完，他轉過身。
“沒想到溫悠悠同學最近進步這麼大，值得表揚。”