其幾個人也和他一樣的想法。
就在幾人緊張到快崩潰的時候，梅家誠淡淡一笑，“算是認識，我來的時候差點沒找找到你們校長辦公室，是這位學生帶我過去的。”
聽他這麼說，曾海頓時鬆口氣。
“既然來了，就認真聽講，不要老盯著彆人看。能聽我課的機會不多，認真聽下去，不敢說能讓你們的研究有所突破，但一定會給你們一定的啟發。”
這話讓曾海更加的無地自容，梅家誠竟然知道他們在搞研究。
梅家誠再次轉回講台上。
一共兩個半小時，前一半講計算機，後一半講人工智能，站在講台上這一刻起，他覺得自己不單單是個科研人員，既為老師，總要對自己的學生起到一定的引導作用。
他希望在自己的引導下，會有更多的人參與進來，研究它。
課間沒有互動，可課堂結束後，他單獨留下半個小時的時間給大家互動。
曾海還是沒有走，因為他把梅家誠講的東西全都聽下去了，有些他一直想不明白的問題，聽完後霍然開朗。
可他還是想看看機器人，思來想去，他舉手提問。
梅家誠挑下眉，“你有什麼問題？”
“梅老師，我能申請看下你的人工智能機器人麼？”他直接問道。
這個問題問出來，全場同學都看向梅家誠。
梅家誠不想拿出來，不是他怕人學他技術，而是東西一旦拿出來，有些領域的發展就會提前。
他和林教授談過這個問題，林教授也認為科學技術發展應該一步一個腳印，所以支持他先申請專利，卻沒讓他拿出來投入使用。，找書加書可加qq群952868558