“聽懂了，媽媽。”
家中兩個小孩天生早慧、口齒伶俐，他們說聽懂了，就是真懂了。
“大寶乖，那把電話給老師。”
“好。”
換成老師後，梅青酒就道，“周老師，孩子交到你們手裡，我們放心，這點小矛盾，我們相信你們能調解好。”
“江鈺媽媽，這很難，你家江鈺不認錯，哥哥不認弟弟跟著不認。”
這話就讓梅青酒不開心了。
“江鈺哪錯了？周老師，雙胞胎還不到四歲。”
梅青酒沒聽到回答，就繼續說，“還不太懂什麼是玩鬨，什麼不是，江鈺不喜歡人家親他，不喜歡還被親，他很委屈。他剛上幼兒園，還不習慣一有事就麻煩老師，遇到事，說過對方，對方還不聽，小朋友能想到的最簡單的處理方式就是打。你可以為他提供好的處理方式，但你不能按頭認錯，按頭他不會服氣。三歲小孩的思維是直線的，還無法通過“打架”兩字窺探“打架成習慣”之後的各種後果，隻會想著明明是她先惹我的。”
稍頓又說，“你要是必須讓他認錯才能服眾，那就分個先後吧，先撩先認。還有彆的事嗎？”
裡頭沒聲音，她等兩分鐘，才把電話掛掉。
其實是老師早被她說懵了。
……
晚上還是梅青酒去接的孩子。
一上車江鈺就告狀，“媽媽，打完電話老師就不理我了。午飯就我和江二寶沒有蘋果。”
“其他人都有？”
“都有，沈思宜兩份。”江鈺明顯不高興，“我不喜歡這個幼兒園。”
江玨說，“我也不喜歡。”
“明天讓爸爸送你們去，再去一天，要是還不喜歡，咱們就換一家，好不好？”
江鈺抿下唇才點頭。
到家時江恒已經回來了。