=== 第026章嘴角笑意 ===
（第一更午睡故事）
入園訪談時, 沈悅都有問及各個寶貝的午睡情況。
在所有的孩子中，小七是有午睡習慣的，並且午睡沒有什麼障礙。
小五也能午睡, 尤其是在苑中竄上竄下，蹦蹦跳跳過後，瞌睡蟲就會來得特彆早，也特彆順。
在三個孩子裡，午睡困難戶是桃桃。
桃桃不喜歡吃蔬菜, 不喜歡午睡，如果堅持讓桃桃午睡, 桃桃會一直哭；雖然也有午睡的時候，要麼是實在困得不行，要麼就是那一日神來一筆想要午睡了……
蔥青在一側看著入園訪談記錄, 心中忍不住捏了把汗。
午睡環節，五公子, 七公子和九小姐都在一處, 若是九小姐不肯睡，要哭起來, 其餘兩個怕是都睡不著，或是睡著了也要被吵醒。
蔥青再循著訪談記錄繼續看下去。
起床注意事項這一欄裡, 五公子有起床氣, 得順毛驢哄著, 若是中途醒了, 起床氣不小。
七公子沒有起床氣，但午睡時候不算踏實, 有時會警醒, 就會一直哭。
桃桃極少時候午睡, 起床注意事項這一欄倒是沒有特彆的，隻是每次起床之後，穿衣服的環節會折騰好一陣子……
蔥青看完，隻覺頭都大了，這中間若是哪一環出了問題，都是連鎖反應。
譬如要是七公子中途驚醒了，吵醒了有起床氣的五公子，難得睡一次的午覺的九小姐開始一邊哭一邊糾結穿什麼顏色衣裳……
許是整個教室中都要雞飛狗跳……
蔥青有些頭疼。
“蔥青……”思緒間，又聽沈悅喚她。
蔥青回過神來，見孩子們雖然還在嘰嘰喳喳，興奮得相互說著話，也新鮮得很，卻都按照沈悅的要求，乖乖躺在被褥裡了。
蔥青微怔，放下手中的入園訪談記錄上前。
小五在最左邊，小七在中間，桃桃在小七的旁邊，沈悅在桃桃身側，也就是最右邊。
幾個寶寶都興奮得躺在被褥裡，因為覺得好玩，相互你看看我，我看看你，不停得說著話，也不停得笑著，好似在做有趣的事情一樣，半分睡意都沒有。
蔥青踱步上前的時候，沈悅正好將食指放在唇邊，輕輕做了一個噤聲的手勢。
幾個孩子都紛紛停下來，眨著眼睛，既好奇，又期待得看向沈悅，好像在等著她宣布什麼好玩的事情一般。
沈悅目光逐次朝他們每個人看去，聲音溫柔裡又似帶了幾分神秘和抑揚頓挫，“接下來，我們要開始講故事了……”
“我最喜歡聽故事了……”桃桃眨了眨眼睛，“碧落也經常給我講故事，但講來講去都是從前有座山的故事……”
小七緊跟，“我也最喜歡聽故事了！”
小五乾脆坐起來，“阿悅阿悅，講什麼故事！”
見沈悅朝他笑著擺手示意，小五又趕緊躺下來，蓋在被子裡。
“我們今天講的，是禮貌羊和生氣熊上幼兒園的故事……”沈悅半坐著，確保每一個孩子的視線都能看到她。為了和孩子們保持一致，她也用被子蓋在自己膝蓋上。
“它們也要上幼兒園嗎？”桃桃最先好奇。
小五也納悶，“可是，為什麼一隻羊，和一頭熊要一起上幼兒園？”
“它們是好朋友嗎？”小七的問題又有不同。
沈悅笑了笑，這裡還不習慣用擬人的動物來作為故事的主角。
孩子們很少聽過以動物做主角的故事，所以覺得新奇，在聽這類故事的時候，也彆穿越前的孩子們要更好奇些。
早前在晉州官邸時，沈悅就覺察不同……
對童心未泯的寶寶們來說，擬人化的動物做故事的主角時，會更親切，再加上卡通的形象，會拉近寶寶們和動物主角的距離，當擬人化的動物主角出現時，有助於寶寶們發揮自己的想象力，同它們一起經曆故事和曆險，這也是為什麼沈悅要堅持請畫匠幫忙繪製繪本的緣故……
當下，沈悅耐心聽寶寶們依次問完問題，並未打斷。
等天馬行空的問題都問得差不多的時候，沈悅才溫和道，“你們問的問題，我都記住了，在稍後的故事裡，基本都會有答案，大家可以認真得聽。但是，為了保證我們的故事不被打擾，每一個人都能聽見，所以在講故事的時候，大家要保持安靜，好不好？”
她的聲音已經很輕，幾個寶寶們也跟著輕聲答應下來。
如此算是達成一致。
沈悅又道，“那現在，我們要請蔥青幫我們闔上窗簾，我們要開始講故事啦。因為故事的主角是一隻穿著厚厚棉襖的禮貌羊，和一隻很高大喜歡吃蜂蜜，肚子還圓圓的生氣熊，大家可以閉上眼睛，在腦袋裡想象下，它們的模樣……”
沈悅說完，寶寶們趕緊閉上眼睛，仿佛在順著沈悅的提醒，想象禮貌羊和生氣熊的模樣。
“啊！我看到禮貌羊了！”小七先開口。
“我看到生氣熊了！”小五也不甘示弱。
桃桃兼容並包，“我看到禮貌羊和生氣熊了……”
幾個寶寶們都哈哈哈笑起來。
沈悅輕輕“噓”了一聲，寶寶們都意識到早前阿悅說了要輕聲，便都連忙捂住小嘴，儘量不出聲。
蔥青會意，去了教室兩端窗戶處，分彆拉上窗簾。
為了應景，蔥青的動作和腳步都很輕，怕吵到孩子們，也怕打斷沈悅。
沈悅一麵朝她頷首，示意可以的，一麵繼續開始著今天的故事。
“很久很久前，在一個開滿臘梅的小山村裡。這天早上，下雪了，是鵝毛大雪，一片一片，一片一片得落在苑子裡，一朵一朵，一朵一朵，像開在苑中的白色臘梅花一樣。禮貌羊輕輕地推開窗戶，窗戶外傳來一陣淡淡的，幽幽的臘梅花香，禮貌羊想，哇~這就是臘梅花的味道啊……”
沈悅的語氣很慢，似娓娓道來，又有抑揚頓挫，很容易讓孩子們順著聲音去想象。疊聲詞的重複，又可以讓孩子們儘快從情緒中慢慢平複下來。
沈悅慣來有耐性，聲音徐徐。
等蔥青闔上窗簾的時候，睡在最左側的小五已經最快入睡了。
隻是入睡時候，習慣了蹬被子。
蔥青想上前給小五蓋被子，沈悅朝她搖頭。
小五未睡熟，此時容易醒，教室中有地暖，孩子們不會冷。
小五一側的小七也迷迷糊糊當中，等兩人都睡著了，再一起蓋好被子就是。
蔥青會意。
尋了榻榻米上就近的一側坐下，也安靜得聽著沈悅將故事。
不知可是沈悅聲音一直連續，又溫柔的緣故，小五和小七都很快入睡，隻是桃桃還在沈悅懷中，半睜著眼睛，沈悅便一直都未停下。
但桃桃一直聽著沈悅說的故事，雖然沒睡，也沒吵沒鬨，也沒哭。
沈悅目光看過來的時候，蔥青上前，緩緩替小七和小五二人蓋好被子，沈悅指了指小五的腳，示意小五怕熱，蓋他的腳容易踢被子，蔥青便蓋到了小五的膝蓋處，沈悅這才頷首。
等蔥青回過神來的時候，桃桃已經躺在沈悅身側，眼皮子忍不住一陣一陣的耷拉著，又似是倔強得掙著，但是又有些舍不得閉眼，怕睡著了就聽不到這個故事了一般……
但聽到禮貌熊躺在幼兒園的草坪上，和生氣熊一起數天上的雲朵的時候，桃桃終於撐不住，緩緩闔上了眼睛。
蔥青似是鬆了口氣。
但沈悅還未停下，還在繼續講著故事。
對寶寶來說，午睡有時不是一件容易的事，尤其是在經過中午的興奮之後，需要提前給他寶寶們營造午睡時，安靜，弱光的環境。然後用故事將他們的情緒平複下來，帶他們進入各自的想象世界裡，將講故事的聲音慢慢變成‘白噪音’，持續陪伴，至寶寶們閉上眼睛，再等一段過度時間後，寶寶們才算是入睡了……
蔥青輕聲歎道，“沈姑娘，都睡著了！”
語氣中都是驚喜。
沈悅笑了笑，輕聲道，“蔥青，你先看著些，如果有翻身的，皺眉頭的，要哭的，先用掌心拍拍安撫，孩子不會一下子特彆大聲哭出來，如果安撫不下去，就在大聲哭前，抱離其他孩子。”
“好。”蔥青應聲。
沈悅起身，依次確認過寶寶們都睡著好，才從榻榻米上下來。
少艾也正好回了教室中來，“下午的間點都準備好了，除了水果和點心，也讓廚房按沈姑娘說的，備了花果茶，稍後等公子小姐都醒了，廚房的人就送來。”
沈悅應好。
午睡後起來，差不多是申時前後，適當補充一些甜品，寶寶們的精力會更充沛，也更好得投入到下午的課程和戶外活動中來。
今日下午的主題課是沈悅來上。
這一周的主題是認識冬日。
所有的課程都會圍繞著冬日來。
主題課後的戶外活動並非自由活動，而是蹴鞠。屆時，會有專門的蹴鞠師傅來帶孩子們開啟蹴鞠視野。
等蹴鞠課結束，回到教室中用完晚飯，幼兒園的第一日就算正式結束了。
沈悅笑了笑。
（第二更校服計劃）
照顧孩子，是項細致且高強度的工作，需要注意力一直集中，這也是為何之前沈悅同卓遠和陶管家說起需要兩個助手的緣故。
一個人的精力不能時時刻刻都集中，也無法時刻都兼顧。
午間的時候，蔥青照看孩子們午睡，少艾則在教室一旁的暖閣裡午休；明日又會輪到少艾照看，蔥青輪休。
蔥青是沒想到今日午睡如此順利，這一覺，也料想會睡到差不有很多申時前後。
沒想到未時三刻不到，小七便迷迷糊糊醒了。
先前小五中途也醒了一次，蔥青及時用掌心持續拍了拍小五後背，小五隔了一會兒便又睡了。
但小七這次醒了，斷斷續續乾哭了兩聲，就一直哭著要慧媽媽。
蔥青安撫了稍許也未安撫住。
“慧媽媽……嗚嗚……我要慧媽媽……我想慧媽媽了……”許是小七的動靜太大，一側的小五翻了身，桃桃也打了嗬欠，稍微有些醒了，蔥青看向一側的銅壺滴漏，還在未時。
蔥青抱了小七起身，又喚了聲，“沈姑娘……”
怕吵到孩子午睡，沈悅在西暖閣中準備下午的主題課程，聽到蔥青的聲音，沈悅撩起簾櫳，見蔥青懷中的小七醒了，一雙眼睛紅紅的，沒有大聲哭，卻一直在抽泣，“我想慧媽媽了……我要慧媽媽……我不要在幼兒園了，我要慧媽媽……”
蔥青眸間為難。
沈悅朝她頷首，示意她將小七抱過來，小七還是重複著之前的話，沈悅朝蔥青道，“替小七拿件衣服過來，剛起身，怕著涼。”
蔥青應好。
蔥青離開，沈悅一麵抱著小七，一麵拍了拍小七後背，“小七很想慧媽媽嗎？”
“想……”半是情緒，半是沒有睡醒，小七抱緊她。
沈悅輕輕寬慰道，“那等小七不哭了，我們一起來畫慧媽媽吧。”
小七忽然不哭了，坐著了看她。
沈悅耐性道，“我們想慧媽媽了，就可以畫一幅慧媽媽，這樣，小七就能看著慧媽媽，慧媽媽也能陪著小七了，好不好？”
小七一麵淚眼，一麵點頭。
正好蔥青取了小七的衣裳來，沈悅給小七披上。
早前正好在西暖閣中準備下午的課程，紙筆都有，沈悅一手抱著小七坐下，一手拿著筆，在板夾上慢慢開始畫，“這是慧媽媽的臉，臉上有一雙眼睛，這是慧媽媽的鼻子和嘴巴……”
不知不覺間，小七似是真的沒有再哭了。
“還缺什麼？”沈悅問。
“耳朵，慧媽媽的耳朵……”小七應聲。
沈悅笑笑，從善如流。
小七笑了起來。
沈悅自然不能畫得像慧媽媽，隻是簡筆畫當有的都有，小七甜甜笑道，“真像慧媽媽！”
蔥青愣住，其實就一個腦袋加身子和手腳，再簡單不過……
沈悅輕聲道，“那我們拿著‘慧媽媽’的畫像回去，讓‘慧媽媽’再陪你睡一會兒好不好？”
“嗯。”小七聽話點頭。
正好畫像上的墨跡乾了，沈悅將畫像遞給小七，小七笑著接過。
沈悅抱起小七回到榻榻米上，小米果真抱著那張畫著慧媽媽頭像的紙入睡了。
蔥青輕歎，“太不容易了。”
沈悅莞爾。
小七想念慧媽媽，是以為在相對陌生的環境裡，缺乏安全感，用畫慧媽媽的頭像的方式，可以幫助孩子在看到畫畫的過程中，完整得回想一遍監護人，增強孩子的安全感。這也是在幼兒園入學初期，寶寶們離開監護人，產生分隔焦慮的時候，常用的方法之一。
所以，畫得像不像其實不重要。
重要得是孩子在看到圖畫時，心中的慰藉，和安全感。
小七抱著畫像入睡，果真中途沒有再想來過。
……
差不多申時前後，寶寶們差不多睡了快一個時辰了。
沈悅到窗邊，緩緩拉開一半窗簾，讓窗戶外的陽光一點點透進來。
午睡的時間不要太長，一個時辰已經足夠。
果真，陽光照進來的時候，最先入睡，也是睡得最好的小五先醒了。醒了之後，沒有大吵大鬨，也沒有說話，隻是坐在榻榻米上迷迷糊糊發呆。
這是孩子起床的正常反應。
沈悅上前的時候，小五又打了一個嗬欠。
沈悅上前笑道，“要用些間點嗎？還有水果茶……”
小五愣愣點頭。
沈悅給他穿好衣裳，又伸手牽他起身，請他在一側稍等，“午歇之後，我們要自己疊被子，看看會不會？”
沈悅演示，小五看著便笑了。
阿悅疊得被子像豆腐一樣。
“明日，換你自己疊好嗎？”沈悅引導。
小五點頭，“阿悅你教我，我也要疊豆腐。”
沈悅笑著應好，遂又起身，“小五，我們嘗試把自己的床褥和被子送到櫃子裡，看看可以嗎？”
“嗯。”小五聽話上前。
抱起褥子和被子，跟在沈悅身後。沈悅打開櫃子，小五將手中的褥子和被子放進去，整個過程，沈悅沒有幫忙，都是小五自己完成的。
小五會穿鞋，穿好鞋後，自己下了榻榻米，和少艾一起洗了手，取了間點和水果茶回到小桌子上。
這時候，小七和桃桃陸續才醒。
小七醒得時候，看了看手中的畫像，笑嘻嘻道，“我看到慧媽媽了！”
桃桃在一側應聲，“真像慧媽媽。”
童言無忌。
兩個孩子咧嘴笑開。
沈悅和蔥青上前替她二人穿衣裳。
小七會一些，桃桃基本是蔥青在幫忙。
桃桃看向小五，笑盈盈道，“五哥哥，你在吃什麼？”
小五朝他們兩人揮手，“水果茶。”
“好喝嗎？”桃桃甜甜笑了笑。
“好喝。”小五應聲。
許是因為惦記著水果茶的緣故，桃桃竟然沒有再糾結衣服的顏色。桃桃年紀小些，抱不動被子，蔥青代勞。
小七自己會穿鞋，又幫了桃桃穿了鞋。
桃桃笑著說了聲謝謝，這才和小七一起手牽手去洗手台處。
等下午的間點用完，回到教學區，在小凳子上坐好，開始了本周的主題課。