===第226章凱旋===
幼兒園重新開班,蔥青，凝白已經很熟練得進行幼兒園的主課工作。再加上還有助教少艾，玉瓊,英英和影墨從幫襯,已經不需要沈悅再花多少精力在輔導和觀察蔥青，凝白兩人對幼兒園日常教學和孩子陪伴的基本功上。
這學期，大白兔班和滿天星班還是采用由跳跳糖班直生的方式。
新升班的孩子們因為之前就習慣了幼兒園內的日常和氛圍,去到大白兔班和滿天星班很快就能適應。
除了跳跳糖班的孩子之外，大白兔班和滿天星班沒有接收新的孩子。
沈悅是想再用多一學期的時間給到蔥青,凝白兩人磨合，等下學期再接收跳跳糖班以外的孩子，蔥青和凝白兩人的主課能做得更胸有成竹,遊刃有餘。
這樣是對蔥青、凝白兩人負責,也是對來幼兒園中的孩子負責。
為了配合下學期的入學工作,從這學期開始，跳跳糖班的入學名額也從之前的七八個,陡增到了十六個。
除了洛銘和周舟兩個助教之外,又配了四個新的助教。
洛銘，周舟和這四個新的助教都采用的是外聘方式,招收的是能識字念書,基礎素質更高的姑娘,而且,有一門擅長技能的人,譬如畫畫,音樂，種植，茶花,藝術或其他種類繁多不能儘數的技能，這樣也能會後續幼兒園的課餘豐富做準備。
幼兒園給的薪水豐厚，而且環境好。
外聘之後，有不少想要獨立的女子都來應試，所以這部分助教的素質有很大很高，甚至有些是開明私塾夫子的女兒，還有一些有學識的姑娘。
因為沈悅並不排斥自己有孩子，且有撫育孩子經驗的女子，所以真的招到一些想要做事，或是真心喜歡孩子的助教。
幼兒園的環境雖然寬鬆，但是在這一兩年裡，成長很快。
譬如洛銘和周舟，已經可以在沈悅的提醒下，從事跳跳糖班的主課工作。
所以沈悅這學期新增的四個跳跳糖班的助教，都是為了下學期能配合洛抿和周舟做主課老師而準備的人手，下學期，銜接班除了跳跳糖班，還會增加一個小辣椒班，將幼兒園的入學提前到銜接班的階段。
眼下，王府幼兒園中預留的教室和班級數量是夠的。
下學期開始，沈悅就不會再單獨任幼兒園中任何班級的主課老師。
未來的一至三年，沈悅會將更多的時間放在幼兒園的管理，人員的培訓招聘，還有幼兒園的主課和助教老師的學習教材編寫上來。
再下一步，是未來的三到五年，會考慮將幼兒園開到王府以外的地方，方向會集中在兩個部分，要麼，是其他繁華城市裡和王府幼兒園一樣的招生路線；另一種，則是考慮在京中再建一所針對普通百姓的幼兒園。
最後再是未來的五到十年，會將幼兒園做成整體化的方案，從幼師的培養到幼兒園的建造標準，再到課程體係設計，做統一化的輸出，可以在有限的精力和時間內，將幼兒園開到更多的地方，甚至，是西秦之外的地方。
這是她眼下能想到最長遠的規劃，並且，在一步一步朝著規劃中的目標而努力。
這些目標和規劃，都需要一步一步慢慢實現，而且，還需要挖掘和尋找到更多可靠的合夥人……
千裡之行始於足下，眼下，她先能做好的，就是讓王府幼兒園的每一步都走得紮實些，贏得更多的讚譽和口碑。
這學期，沈悅會慢慢將經曆，從跳跳糖班釋放出來。
沈悅也在陸續做著幼兒園中的調整。
譬如，早前幼兒園雖然有醫務室，但隻是間隔請了大夫來醫務室坐班，從這學期起，沈悅有專門請高太醫幫忙，尋了一位專職的醫女。
醫女的職業可能在眼下的環境裡並不太受尊重，但是不少醫女的醫術很高明，不遜太醫院的醫官。
譬如高太醫幫忙推薦的這位羅醫女叫羅茜。
其實是已故羅太醫的女兒，從小耳濡目染，醫術就很高明，但因為是女子的身份入不得太醫院。
沈悅同羅茜談了很久，說起在幼兒園中，她希望能尋一位專職的大夫，平日負責入園時候的晨檢，每個季節可以給孩子們做定時的疾病預防講解，有傳染病暴發時能夠及時熬製防治的湯藥，定期做基本的健康檢查。休沐日可以休息，幼兒園放學之後也不必再來。幼兒園會按時發放薪水，平日家中有事可以提前請假，府中會臨時安排旁的大夫來等等。
羅茜意外，問她為什麼不找大夫。
沈悅便同羅茜說對女大夫的認同，醫術高低並不以男女身份界定，而且，大多數女大夫，天生會比普通的男大夫多一些親和力，孩子們會更喜歡些。
而打動羅茜的是，沈悅說，幼兒園沒有醫女，隻有女大夫。
羅茜當即答應了下來。
沈悅也同她說，平日在幼兒園的時候，她抽空查閱醫書，熬製藥材什麼的都可以。幼兒園之外的時間，她可以做旁的屬於自己的事情，譬如開驛館。
羅茜感激。
羅茜來了幼兒園後，孩子們覺得晨間的時候煥然一新。
因為羅大夫的專業度明顯要高於沈悅幾人。
所以晨間時，看到他們流鼻涕，或者喉嚨腫，會簡單詢問一聲，哪裡不舒服之類，也會提醒他們。
羅茜也會叮囑來送孩子的家長，根據不同季節注意飲食和衛生等等。
沈悅也會同家長和孩子們說起，現在幼兒園有專職的女大夫，是早前太醫院羅太醫的女兒，醫術很高明，不少太醫院現任的太醫都推薦了羅大夫，所以幼兒園有專門請到羅大夫照看幼兒園中孩子的健康情況。
不少家長，尤其是女孩子的家長都是樂意的。
不管醫女也好，女大夫也好，心總要細致些，而且，也同孩子們親近。
羅茜的到來，讓幼兒園的醫療衛生安全，大大提高了一個等級。
而幼兒園的主課和助教老師，也更能騰出精力，在幼兒園的其他工作上。
除了醫務室的專職女大夫之外，幼兒園還有旁的變化。
嘗試在幼兒園的日常課程之外，新增了興趣班。
因為幼兒園的日常課程時間有限，但是每個孩子都有不同的喜好，所以開設了不同的啟蒙興趣班。
譬如有對弈課程，音樂課程，繪畫課程，其他藝術課程等等。
因為受眾都是幼兒園中的孩子，所以課程不算多，參加課程的孩子也不算多，課程多以孩子的感官啟蒙為主，不難，而且在遊戲化中教學，孩子們都根據自己的喜歡，挑選了課程。
最受歡迎的，是沈悅的陶藝課程。
雖然孩子們烤製回去的陶藝都是些奇奇怪怪的形狀，但卻充滿了想象力。
而且孩子們都能說出自己製作的陶藝品的故事，很富成就感。
新生的家長在慢慢接受幼兒園對孩子們不一樣引導和培育，而老生的家長們，則是繼續一點點得接受孩子們在幼兒園中的變化。
……
整個三月到五月初的時間裡，孩子們在幼兒園中除了日常的學習和生活外，還經曆了有趣的課外活動，譬如，植樹節，放風箏，端午習俗等等。
早前的孩子們都會去看自己種的小樹長多高了，還會帶著新的孩子去看之前齊格，小五，郭毅，阿四這些已經畢業的大孩子們種的樹，也給他們講這些大孩子的故事。而這些大孩子們，也會在某個休沐日忽然出現在他們的課外上，幫助他們一起種樹，一起放風箏，甚至和他們一起參加端午包粽子活動，一起玩得嘻嘻哈哈。
因為有阿四郭毅兩個從幼兒園就進入到啟明學堂的正麵案例在，家長們對王府幼兒園是期待的。
所以沈悅還會通過定期的家校溝通，調整家長們的預期。
但更多的家長，是像早前齊格的祖母和母親一樣，有的是希望通過幼兒園加強孩子的安全意識教育，有的是希望幼兒園調整孩子的關注，興趣和個性。
也因為蔥青，少艾，凝白，玉瓊，英英，影墨，洛銘和周舟等人在，沈悅有更多時間可以空餘出來進行家校互動，豐富家長案例庫，也為下學期要陸續開展的家長小課堂做準備。
……
總歸，白日裡，沈悅大都在忙王府幼兒園裡的事。
幼兒園畢園後，孩子們又會在聽書苑裡，圍著沈悅，同她說話，蕩秋千，做遊戲，做手工，和聽沈悅說故事。
阿四這學期開始住校，休沐日才會回到家中。
單周的時候沒有課外活動，沈悅會在休沐日前一天幼兒園閉園後去啟明學堂去接涵生和阿四；雙周的時候，沈悅會在幼兒園課外活動結束之後，再去接涵生。
每回阿四都會想方設法同他們二人一處，蹭飯也好，大多時候還會蹭住。
沈悅和涵生的舅舅舅母不在，梁業也不在，家中是有空餘房間的，所以阿四蹭住的時候也確實有住處。
剛開始的時候，還會覺得不好意思。
後來臉皮就越來越厚，覺得就應該是前一晚住在阿悅這裡，然後第二日再和阿悅一起回王府啊。
沈涵生因為新增的助教和翰林院輔修工作，平日裡學業之外都會忙到很晚，休沐日也大多隻有半日時間同沈悅和阿四一處。第二個休沐日一大早就會去翰林院做輔修的瑣事，平日裡翰林院需要人手的時候，沈涵生也會臨時去到翰林院忙到很晚，有時候是天亮才回。
所以，之前的阿四還能時常跟在沈涵生屁股後，眼下，也就阿悅來接他們回家的時候，能同沈涵生一起拌拌嘴。
沈悅也偶然從沈涵生口中聽到，夫子說，阿四有狀元潛質。
阿四尬笑。
沈悅托腮看他，“你要是中狀元，你六叔肯定會高興瘋的。”
阿四微楞，他是想起，他早前中狀元的時候，六叔已經不在了；但眼下，六叔應當還能看見。
阿四眼眶微紅，“再等我幾年！”
西秦朝中有明律，科考者要年滿十六，所以阿四是遠不到年紀。
沈涵生笑道，“那我比你早些。”
阿四吐舌頭。
沈悅笑不可抑。
……
除卻阿四，小五雖然去學堂了，但是每日都會按時回家。
因為齊家的族學隻有上午半日，再加午休後的一個時辰，所以小五每日很早就回府中了。
但府中其他孩子要麼像阿四一樣去住校了，要麼像小六，小七，小八和桃桃一樣，還在幼兒園裡！
而且沈悅還在照看跳跳糖班的小孩子，也沒有時間陪他。
小五從來沒有覺得回到家中這麼無趣過！
沈悅同他說，你可以學學阿四啊，阿四之前走讀的時候，每日回到家中都會看書。
小五托腮歎道，“他哪裡是看書！他那是吃書好嗎？”