卓遠眨了眨眼睛,堅定道,“小棉襖也可以很有勁兒!”
沈悅啼笑皆非。
沒有再同他爭,眼見他貼在她腹間,同“小棉襖們”說話的憧憬模樣,沈悅有時候在想,若是兩隻小胳膊,有人要怎麼辦……
日子就這麼在卓遠對小棉襖的期盼中,一天天過去。
北湖幼兒園改建完成,孩子們眼中都是新鮮的。
因為師資不夠,所以二十多個孩子還是暫時沒有分班,隻能沈悅帶著卓穎,還有三個應征的助教一起照顧。
孩子們中有聽話的,也有頑皮的,惠姨早前也有擔心過,初初換了環境,孩子們會興奮得找不到邊,但是沈悅將孩子們安撫得很好。
但卓穎也沒想到,沈悅安撫孩子們的方式,是給孩子們分配了力所能及的工作。
讓他們幫助一起共建自己的幼兒園。
所以孩子們都很新鮮,也很興奮,但更重要的是,還有統一的目標。
大一些的孩子們在一組,和沈悅一起,製作幼兒園的教具。
小一些的孩子們會在一組,有助教帶著,幫忙澆花,觀察植物,以及調整教室內的布局。
從蒼月到南順的一路,卓穎係統得學習過沈悅整理的資料,知曉教具是幼兒園非常重要的一部分。
她也想過,北湖幼兒園的改造就這麼短短一個月,還不能影響孩子們日常的起居,時間很近,根本沒有太多的時間可以完成教具,卻沒想到,沈悅會選擇同孩子們一起製作教具。
卓穎印象很深的是機關板。
將不少丁卯結構,門栓和大門的鎖環都集成在一處,孩子們可以在機關辦上自由探索。
而後,也不需要旁人提醒,孩子們就會在彆苑中旁的地方找相似的結構觀察和探索,因為這在機關板上見到過。
幼兒園的教具,讓孩子們覺得很新奇。
粉紅塔,數字區,還有澆花和疊衣服的工作區,看似很簡單,但是可以讓孩子們的精力集中很長一段時間。
孩子們也習慣了自己先探索,遇到問題,也會來找沈悅一起幫助解決。
從前北湖彆苑的孩子們大都是各玩各的,遇到打架,哭鬨,闖禍,才會來找惠姨,惠姨大都忙得團團轉,而眼下,孩子們學會了一起製定規則,並且堅持自己製定的規則,因為所有的孩子都這麼做,所以潛移默化裡,調皮些的孩子,也會知曉不遵循規則是不對的。
還有些個性強的孩子,喜歡挑戰規則。
沈悅卻沒有責備孩子。
而且和他們一起嘗試著看看,推演,如果破壞規則,事情會不會變得更好。
有時候,破壞規則的孩子需要的僅僅是關注。
沈悅關注得多,孩子們對規則的挑戰,尤其是自己參與製定規則挑戰就會更少。
沈悅很重視孩子們的個人衛生。
會要求孩子們及時洗手,避免因為衛生造成的疾病,而且在餐前飯後,對孩子們清潔和收拾的要求會很嚴格。
午睡前,孩子們會一起散步,也會在午睡前聽著睡前故事,慢慢閉眼。
下午醒來的時候,葉子會帶著孩子們做體能活動。
這些,都讓孩子們有跡可循。
有孩子會在午睡的時候睡不著,沈悅牽寶貝的手出了午睡的教室,和孩子聊天,孩子說想念爹爹和娘親了,沈悅會帶著他畫爹爹娘親的畫;也會有孩子問,阿悅你會離開北湖幼兒園嗎,他們不想阿悅離開,但是惠姨說,阿悅要生小寶寶就會離開;北湖幼兒園的孩子,大多父母都不在身邊,所以需要陪伴,但早前惠姨的陪伴有限,因為太多人要照顧,所以反而沒有時間好好陪孩子們,沈悅會帶孩子們穿著統一的校服去郊外玩耍,有時候隻是一頓簡單的野餐,有時候是夏日在江邊的散步,都讓孩子們覺得平常的生活裡多了幾分不同的色彩……
因為有北湖幼兒園和幼兒園的孩子們,時間便過得很快。
沈悅每日都會往北湖幼兒園去,連帶每日的散步和必要的活動都有了。
大夫早前擔心她懷著雙生子,會容易焦慮。
但是在幼兒園中,每日都有很多瑣碎的工作,也要和孩子們相處,很容易緩解焦慮,治愈人心。
葉子和段牧看護得很好,也會提醒。
沈悅心中也有數。
到了八月上旬,天氣漸漸轉涼,沈悅覺得終於不像早前那麼熱了,但六個月的身子似是比以前沉了許多,明顯趕上旁人**個月的時候,沈悅隻覺又吃力了不少……
曾氏當時也是如此,也提醒過,怕是過不了多久要生了。
沈悅每日在幼兒園的時間都刻意減少了些,儘量讓卓穎主導。
快至八月中秋的時候,沈悅沒有每日都去幼兒園,但儘量會保持隔一日去一次。
中秋節前一日,沈悅在苑中午睡,醒來的時候,秀眸惺忪,隱約聽到苑中有人說話的聲音。
沈悅慢慢坐起,披了件衣裳,撐手從床榻上起身。
苑中都是嘻嘻哈哈的聲音。
有小八,也有桃桃的。
沈悅撩起簾櫳,正好卓遠也伸手撩了簾櫳入內,兩人似是都未想到,都不由笑了笑。
卓遠伸手扶她,“漣媛來了,在苑中。”
沈悅意外,現在嗎?
聽到苑中是小八和桃桃嘻嘻哈哈的笑聲,她以為是旁的孩子。
卓遠笑道,“漣媛帶了個小姐姐來,小八一直在想同人家說話,渾身解數都使儘了,但人家不怎麼搭理他。”
沈悅忽然都能想到小八憨厚委屈的模樣。
“來,漣媛見到你,一定很高興。”卓遠伸手牽她。 w ,請牢記:,