學習的時光過得痛苦而飛快, 時間轉眼就到了五月末。
六月初就要交畢業論文和圖紙, 交完之後的幾天各小組要進行答辯。這個時候，大家的論文已經修修改改，進入到令人頭禿的查重階段。
大多數畢業生都精神緊繃，麵色憔悴。
趙翔尤甚。
他修改論文修到了在寢室放聲高歌的地步, 整個人幾乎精神失常，從《青藏高原》嚎到《忐忑》, 勸都勸不住。有時候他還會捂著自己的小心肝，臉色煞白, 問宿舍其他兩個人自己是否還存在於這個世界。
這種焦慮在他第一次知網查重的時候達到了頂峰。
自己去淘寶上知網查重，需要的時間比直接提交校園網長的多, 晚上提交，估計次日早上才能看到結果。他們三個都前後進行了查重, 之後就是漫長焦灼的等待時間。
過程中，趙翔徹底坐不住了。他站起身, 在宿舍內來回踱步轉圈，嘴裡念念有詞說個不停，看起來十分焦躁。
李溪苗勸他：“二翔你放輕鬆冷靜點，咱們這隻是第一次查重而已, 還沒提交學校教務處, 我們就可以一直修改, 改到論文合格為止。”
“我也知道, 可我做不到啊……我這心, 砰砰砰跳了不停, 根本穩不住。”趙翔哭喪著臉，捂著自己的左胸口，“感覺慌得一比，沒法冷靜，我上次這麼緊張，還是第一次親我女朋友的時候。”
範一鳴：“……過分了啊，著急就著急，咋還虐起狗來了？”
趙翔反問：“你兩就不急嗎？”
“急，可急有啥用？”範一鳴打著遊戲，“過不了就是過不了，改唄，咱還怕啥？就像苗子說的，又不是一回就擱那兒提交錄入了，咱還有掙紮的機會。”
李溪苗：“是這個理。”
“可我現在都覺得自己可能要畢不了業了……哎，算了，你們兩個學霸是不懂學渣的痛的，我去隔壁寢室轉轉，感受一下兵荒馬亂心急如焚的溫暖。”
趙翔也想像他們一樣自信，可他的論文完成度本就十分勉強，不用導師指出漏洞，他自己都快看不下去了。估計答辯的時候讓他講，他還得想辦法自圓其說，隻能祈禱到時候導師彆太揪著他的方案和計算數據問了。
“沒事兒，彆擔心，回頭我幫你看看你的論文。”李溪苗拍了拍他的肩膀，安慰他。
趙翔熱淚盈眶：“好兄弟！”
隨即他便更坐不住，果然去隔壁收獲溫暖了。
次日，通常一覺睡到天光大亮的趙翔第一個睜開眼，下意識拿出手機查看結果。
結果出來了，他趕緊叫醒了其他兩個人：“快，苗子，一鳥，咱們的查重結果該出來了！我的論文重複率是百分之四十八點多，絕望……”
範一鳴也看了看：“我的也出來了，比你好點，但也差零點幾沒過及格線。”
李溪苗撓撓頭：“我倒是勉強過了。”
他的第一次查重就在及格範圍內，可喜可賀。
趙翔十分羨慕：“嫉妒使我麵目全非質壁分離高斯模糊！如果我是你的話，我根本就不會再進行修改了，直接一口氣提交到學校的教務係統裡，然後就可以無債一身輕，歡快等待畢業了！”
“可吳老師不允許啊。”李溪苗無奈。
答辯的學生推優有一個要命的前提，那就是畢業論文的查重率不能超過百分之十。為了這個目標，李溪苗隻能沒日沒夜廢寢忘食地進行修改了，畢竟論文的重複率，越低越難降。
趙翔同樣憂愁：“學渣就沒有你這種擔憂，我隻要達到及格線就心滿意足了，可問題是我達不到。”
“哥也是。”範一鳴也說道。
“你還是彆隻及格線了，”趙翔翻白眼，“你不是也要參加推優答辯了嗎？”
範一鳴欲哭無淚：“可你看看我的查重率，超了啊！為什麼公式下麵的注解一樣也會被標紅？太變態了，λ就是摩擦阻力係數啊，Re就是雷諾數啊……有問題嗎？我要是寫彆的那意思都完全不對啊！”
說完，他看向李溪苗：“苗子，你怎麼寫的？”
“公式注解的部分沒有什麼辦法了，其他部分，包括一些專業知識的介紹，都換一種說法來吧。其他自己的設計要點、係統要點什麼的，儘量用自己的言語去組織分析，不要落入俗套。”
說完，李溪苗幫趙翔看了看他的畢業論文，幫他指出了一些問題，和改寫的方式。
趙翔若有所思：“其實就是寫成大白話就可以吧。”
“差不多。”李溪苗重新坐回電腦跟前，“改吧，同誌們。”
經過幾版更正，又花了巨款去知網查重了一次，趙翔成功過線，李溪苗也達到了百分之八點多的查重率，範一鳴還在為了多出來的二點幾的查重率而苦苦掙紮。
“趕緊的畢業吧……”範一鳴頭蒙眼花，“哥已經要厥過去了。”
範一鳴最終也蹭進了推優查重線內，安全上壘。
可是查重過了還不算完，按照詳細規定要求打印的論文、硫酸紙打印的二十幾張設計圖紙、一學期的零散計算草稿、外加一張手畫的作圖，都需要好好整理出來，放進牛皮紙質的設計袋裡。
有時候出了問題還要重新打印，來來回回對於學生而言又是一筆巨款，據說學校到時候會給每個學生發一點打印補貼，但也隻是杯水車薪。
寢室三個人整理的時候頭都快禿了，紛紛感慨畢設實在是太難了，勞民傷財。
畢業前最後的忙碌，幾乎要了這幫畢業生的老命。
李溪苗他們組期末答辯前的最後一次組內開會，吳老師對李溪苗的論文還是不滿意：“過了查重要求隻能說明你得到了優秀的資格，卻還不能說明你已經優秀的，你看看你圖紙的這些地方，明顯還有著不小的問題……”
李溪苗一一記了下來，表示自己之後會努力計算修改，請吳老師放心。
吳老師點頭，離開了教室。