“讓那個寧夏去真的沒問題嗎？”有人不放心地說道——總感覺寧夏去那兒不是給彆人上課, 而是很有可能被上一課。
認清現實殘酷的重要人生一課。
“要不我還是過去看看吧，彆真出什麼岔子。”鄒子凡說道。
陳雨欣：“那我也去。”她就是好奇一會兒新來的師妹上課會不會是一場大型“車禍”。
兩個人比還不熟悉教室的寧夏提前了一些到教室。
“她怎麼還不來？不會是不敢過來了吧？”
“也可能是找不到教室。”
兩人正說著, 上課鈴聲響起的前一秒，寧夏踩著點走進教室。
鄒子凡和陳雨欣兩人下意識屏住了呼吸，看向前排方向。
想象中慌慌張張不知所措的狀況並未出現，隻見寧夏麵色如常地進了教室，那氣場要多淡定有多淡定，如果不是寧嘴角還攆著一抹略帶欣喜的笑，他們甚至以為寧夏這是緊張到沒表情了。
寧夏的出現起初並沒有引起太多人的注意, 直到她站上講台。
“各位好, 因為錢教授參加亞科論壇，這堂課暫時我來為大家代課，我姓寧。”
寧夏的話在教室裡引起一番熱議。
“臥槽, 老師, 真的假的？”
“正想跟你們說來了個漂亮妹子, 不知道是哪個班的，我……”
“看著年紀也不大, 和咱們差不多的樣子, 我還以為是同學走錯教室了！”
“我還以為是來蹭課的。”
這話遭到了周圍人的白眼。
“這課學分沒少，而且還不考試，誰會那麼想不開跑來蹭課？”
“有道理”，那人摸著下巴點點頭：“不過我感覺，這位應該是學姐吧。”
眾人表示讚同：“應該是，可能是錢大明他們實驗室的師姐，也不知道是研幾的, 應該不是博士生。”
“沒道理啊, 這麼好看, 就算是錢大明他們實驗室的，我之前肯定也會知道……”
眾人的議論寧夏習以為常。
在她的世界的時候，人家還不相信她是院士呢。
——不要隨便去搭訕你以為的漂亮學姐，她可能是要在你畢業論文上簽字的副院長。
“安靜。”寧夏打斷了教室的七嘴八舌。
“點名冊有嗎？”寧夏掃了一眼整個教室，出勤率大概隻有三分之一。
“學姐，咱們這個課之前錢教授也不點名的。”有人說道。
寧夏的視線看過去：“叫老師。”
“嘿嘿，好。”
寧夏：“既然錢教授不點名，那就不點名了。”
“不過”，寧夏頓了一下，嘴角勾出一抹笑，道：“沒來上課的同學是他們的損失。”
寧夏的笑裡帶著自信。
“woc，這位師姐有點狂啊。”
“不是有點，是相當！”旁邊人附和。
“不過仔細想想是挺虧的”，有人玩笑道：“難得是個這麼好看的學姐過來上課，不來多可惜。”
“你夠了啊。”
“不過是挺好看的，感覺有點像曲蓧蓧有木有？”
“感覺是有點像，不過要真比素顏的話，學姐搞不好還要比曲蓧蓧好看，嘿嘿。”
寧夏的一聲輕咳再一次讓教室安靜下來。
寧夏笑笑：“下麵開始上課。”
說完寧夏突然卡殼了一下，看向眾人：“這門課有教材嗎？”
這話一出，下麵的學生紛紛笑起來：“不是吧，我以為有備而來的呢。”
“老師，你不會是沒備課就來了吧！”
“師姐有點可愛哦！”
“老師，你沒問題吧？不然我們上自習也行。”
“師姐你是不是被揪來充壯丁的？嘿嘿。”
“放心吧師姐，年度評定的時候，我們一定給好評！”
……
這——要怎麼救場？
最後一排的鄒子凡和陳雨欣麵麵相覷。
寧夏看了一眼在下麵起哄的學生，神色淡定，語氣平穩：“生我科技下所有學科，本身都是貫通的，掌握了這些知識和潛在的規律，備不備課都一樣。”
——學習知識是為了方便使用，她不喜歡死記硬背那些課本上的東西，然後生搬硬套，所以，以前寧夏講課也很少用到教案，知道是什麼方向的課，直接抓住大方向去講就可以了。
這樣的講課方式，拓展的也更多，對學生的幫助也是更大的。
“真的假的？學姐不是忽悠我們呢吧！”一個戴著眼鏡的男生，推了一下眼鏡，開口對寧夏的話表示懷疑。
“我怎麼覺得，老師說的好像有點道理呢。”他身邊的學生，猶豫的說出了這句話。
“仔細想想，好像是那麼回事。”
“事實倒是這麼個事實，不過就看這位師姐是不是真的有她說的那麼厲害了。”
寧夏沒理會這些人在底下的嘀咕：“所以這門課沒有規定的課本是嗎？”
也不是所有課都有課本的。
“有，有的。”坐在前排的男生遞了本書給寧夏：“我的可以先借給學姐，嘿嘿。”
“叫老師”，寧夏皮笑肉不笑地再次強調，接過課本，又說了聲：“謝謝。”
之前還有些嬉皮笑臉的男生頓時局促的低下了頭——學姐、啊不，老師太好看了也不行啊，被她這麼看著怪不好意思的。
寧夏收回視線，目光飛快將課本前言和目錄瀏覽一遍。
“上堂課講到哪兒呢？”
“第三章……吧。”
“第三章之前錢老師就已經講完了，應該講第四章了。”大概？
寧夏：“那我們從第四章開始。”
“老師你不用看看前麵的嗎？”
寧夏看了一下說話的幾人，心道：這些學生是不是太過於“活潑”了點？
寧夏沒理會，直接接著上一頁開始講。
“這一章的內容是前沿基因誘變技術，關於基因誘變的應用，大家知道多少？”
寧夏的問題令本來還嘻皮笑臉的一眾學生安靜下來。
“植物育種、動物基因誘變、微生物定向培養……沒記錯的話，還有蛋白工程。”
“很好，還有嗎？”
“我知道，還有臨床醫學應用，特彆是在細胞癌變研究方麵的貢獻尤為突出。”
……
——還真像那麼回事。
鄒子凡和陳雨欣對視一眼，紛紛在對方眼中看出了一抹不可思議來。
本來以為會是大型翻車現場，沒想到這個寧夏居然像模像樣的開始了！
而且這個“開場”哪裡像是第一天上講台的，有好幾年教學經驗的老師也不過如此了吧。
陳雨欣：“她以前學的師範？”
鄒子凡：“不是，好像是音樂。”
陳雨欣：“？？？”
——
“還有要補充的嗎？”寧夏看向眾人，清聲問道。
這時，教室裡開始小聲討論起來，卻沒有人能給出更多的回答。
等待片刻，寧夏開口道：“以上，大家說得都沒錯，除此之外，誘變技術還能應用於材料創新、生物能源、生物遺傳、定向製造……方麵。”
“另外，誘變技術本身也是一種檢測手段。”
“總之，這項技術的應用比你們所知道的更加廣泛。”
寧夏一番話，令在座眾人肅然起敬，儼然忘記了前一刻他們還在同這位代課老師嘻嘻哈哈。
寧夏繼續講課本上的東西。但也並不限於課本上的內容——講到某些知識點時，寧夏會加一些科研成果的舉例或是實際運用的例子、或者一些拓展延伸性的知識。
“寧老師也太牛比了吧。”簡直是教科書本書啊！不！簡直就是寶藏！
專業、全麵，知識點一針見血，拓展的知識比他們上過所有老師的課都多、都廣泛，而且好像真的知識很紮實並且博學的樣子。
有人忍不住小聲感慨，這顯然說出了大夥的心聲。
中途，有人問寧夏問題，包括這門課以外的一些專業知識，寧夏也能非常迅速準確且言簡意賅地給出答案或者講解。
大家漸漸get到寧夏之前說的那句“不來的虧了”是啥意思了。
“不行不行，我手機呢！”
“好好聽課，你拿手機乾什麼？”
“我給室長發條消息，把他叫過來。”
那人說著點開了名叫“TP666boy”的微信群：
【室長你哪兒呢？】
【圖書館準備專八呢，乾嘛？老錢點名了？】
【老錢沒來，但是你快來，不來就虧了。】
……
等寧夏完成一個知識點的板書，回過身來，驚訝的發現教室裡的人貌似多了不少？
“老師，我還有個問題想問您，是我之前和學姐做的一個實驗……”
“關於這門課之外的內容，以及你們實驗過程中遇到的問題，課後可以來問我，我們繼續回到課本。”
再繼續答疑，課就彆上了。
雖然過去上課隻是寧夏做研究之外的“兼職”，但她是一個有職業道德的老師。
“下一頁，先進的EEC技術在誘導基因變異當中的廣泛應用。”寧夏講到某個知識點時，停頓了一下，皺起眉。
大家以為終於寧夏遇到了盲點。
結果卻見寧夏皺了皺眉，說道：“EEC技術太老了，根本算不上先進技術。”
語氣中似乎還帶著一絲嫌棄。
“無論是DECs還是ECC-y技術都比這個先進許多。”
“而且EEC在實際使用中存在很多已證實的弊端，比如遇到遇到r型微生物會產生附加反應、再比如誘變方向很難控製，誘變結果和誘變時間不可控等等，總之，這樣的技術是不可能廣泛應用的。”
“要真的廣泛應用了，可能很多公司會破產。”寧夏最後，給出了一個中肯且實在的評價。
聽到寧夏這話，在場眾人都笑了起來——這句吐槽吐的，也太實在了吧。
大佬終於有了煙火氣。
寧夏看了眼課本，似有些不大滿意。
“這書誰編的？”
“榮進祥”有人回答道。
這是生物科學界一位泰鬥的名字。另外這本書的參與編輯成員之一，還是他們上一任院長呢。
老師您這麼耿直的嫌棄，確定不給兩位大大留點麵子？
寧夏皺眉：“這書太老了。”都不更新的嗎？還“前沿生物技術概論”，哪兒前沿了？
寧夏又往後翻了幾頁。
“這個Dns的發酵技術實驗室裡用還行，真正的技術研發過程中，根本用不到這一項技術。”
“還有這個Q2-0驗證法，早就有更新到Q20-s了。”
“這個秦舒玉培養費，耗時耗材太大，從經濟角度考慮也不適用，大家當理論知識了解一下就行了。”
寧夏看著書，默默吐槽：這理論教學與實踐應用脫節太大了，尤其還是前沿技術，不就該是最新的麼，這麼老版的教材還在用，這不是誤人子弟嗎。
“算了，不講這個了，我直接給你們講點實際的吧。”寧夏將書放下。
“臥槽！直接講？牛逼啊！”
“直接講要怎麼講？”
眾人想不到這位大佬要給他們講什麼，但這不妨礙大家內心的期待。
“我們就接著剛才的基因誘導技術開始講吧。”寧夏略微沉吟了幾秒鐘，沒跳出這一章的知識範疇。
這時候，寧夏看到一個舉手的同學，話音一頓，開口說道：“有什麼問題？”
“寧老師，能不能仔細講講你剛才說的DECs還是EC——”
“ECC-y。”寧夏補充道
“對！”
“可以。”
寧夏開始講課，語氣輕鬆，像是在聊天，但知識量卻多得驚人。
有現在使用最多的技術、最經濟的技術，也講了很多真正前沿的技術。
寧夏的教課內容仿佛讓大家打開了新世界的大門。
——
“完了完了。”
“怎麼了？”鄒子凡看向旁邊的陳雨欣。
“我過來咋就忘了帶支筆了！還有筆記本。”看著前排飛快記著筆記的學弟學妹，陳雨欣一臉懊惱地說道。儼然忘了她最開始跟過來主要是想看熱鬨。
“話說，這位真的是走後門來的？”陳雨欣問。這怕不是在後門鋪了紅毯請過來的吧。
“不知道……”這話鄒子凡也想問。
他覺得寧夏這不能叫空降，應該叫空投：從某個厲害的研究所空投過來的大佬。
“太厲害了。”陳雨欣感歎。
不僅是寧夏講的這些東西對於大家來說很新奇很漲知識，更重要的是寧夏教課的方式很輕鬆很有意思，不讓人覺得困倦和乏力，似乎也不用多用力去聽，就能將知識吸收。
——
一直到下課鈴聲響起，學生們還在追問寧夏一些生物學相關的問題，包括但不限於跟這節課有關的內容了。
這情況前世寧夏到某些高校去講課的時候也時常遇到，已經很習慣了，並且知道怎麼處理。
“黑板上是我的郵箱號，大家可以紀一下，有問題發到郵箱，我看到就會給大家回。”
寧夏一直就很喜歡這些學生，聰明刻苦肯專研，有熱情。
“寧老師，那下堂課您還來嗎？”忽然，一個學生提出了最關鍵的問題。
寧夏看了一眼此人：“不知道。”
——她並不知道錢教授什麼時候回來，也不知道錢教授不回來，這課是不是她能繼續代，而不能確定的事情，寧夏是不會隨便保證的。