第五章
紀時原先的想法是很美好的。他的打算是，先通過假期發的練習卷來判斷自己的知識點存在哪些疏漏，摸清自己的問題在哪裡，再有針對性地複習……
想法無疑是美的，但在看到數學卷子的內容之後，紀時腦海中隻剩下網上看到的一個段子——
把我逼急了什麼都能做得出來，除了數學題。
很遺憾，紀時把高中的數學全部忘給老師了。
考卷上的題目都是這種類型的——
已知集合A＝｛0，1，2，8｝，集合B＝｛-1，1，6，8｝，那麼A∩B＝
若複數z滿足iz＝1＋2i，其中i是虛數單位，則z……
不誇張地說，紀時基本隻認識題目上的字母和數字，至於它們串聯起來是什麼意思，那已經屬於他的知識盲區了。
而蘇省數學的一大特色是沒有選擇題，這讓紀時賭運氣的想法徹底破滅，他不禁懷疑，就他現在的水平，數學能考到20分嗎？
紀時一道題一道題看過去，感覺難度有些超標，感動的是，把一張卷子從頭看到尾，他居然真的看懂了一道題！
——雖然這也沒什麼值得高興的地方。
紀時默默歎了口氣，開始在家翻箱倒櫃。所幸他沒有愛扔書的習慣，從初中到高二的書基本都還留著，放在一個大紙箱裡，有時間沒翻了，都落了一層灰。
他買過不少輔導書，各科都有，還有小四門的參考書，畢竟他高一那會還沒有完全放棄掙紮，高二之後，大概是認識到自己真的不行，加上心思也不在學習上，他才慢慢把學習拋到了腦後。
“翻什麼呢？”紀媽剛好回來換鞋，“在找之前的課本？”
“還有輔導書。”紀時頭也不抬，沒一會，他就在紙箱裡翻到了課本和輔導書，這會還沒到10點，天氣已經很熱了，風扇呼呼吹著風，紀時覺得腦子有些亂，乾脆跑到院子裡，在陰涼處玩鄰居家的貓。
這時候他們家還是老房子，鄰居家的老貓和小貓會從牆洞裡鑽出來，牆洞小，小貓鑽進來毫不費力，老貓卻要縮上好一陣才慢悠悠地滾出來。
相比十年後，現在的家裡還是要熱鬨上許多的。
紀時揉著小貓的腦袋，他把單詞貼紙貼在牆上，這樣一邊玩貓一邊還能加深記憶。
重回十年後，他對自己最有信心的地方在於集中力，高中時代的他很容易被外界的因素所影響，但是現在，紀時更明白自己需要做什麼。
學習固然令人痛苦，但相比成人之後遭遇的種種不公，能安逸地做做題考考試本身就是一種幸福。
“又要開始了。”紀時歎著氣，和翻英語課本一樣翻起了數學課本，和英語課本從高三開始看不同，數學課本他從高一開始看，第一單元講集合，就是紀時在練習卷上看到的∩∪之類的符號，第二單元則是函數，考卷上也涉及到了。
果然，高三把課本上的內容講完之後，剩下的所有練習都是為高考服務的。
而對紀時而言，從頭啃書也很有難度。
他記得，當時在他們高三的中後期，數學這樣的理科科目幾乎都是脫離了課本複習的，因為課本上的內容太簡單——紀時他們數學老師是這麼表述的。
但紀時畢竟是學渣中的一員，他其實連課本上的內容都沒有把握。
數學課本在他眼中都是新鮮的。
翻開足夠新的課本，雖然上麵也做了筆記，但也隻有寥寥幾條。大概是擔心他們剛進高中適應不了學習的節奏，數學課本上的文字很溫柔，先用鳥群、魚群和羊群引入集合這個概念，再循序漸進地解釋∈這個符號的含義。
需要記的概念有太多，看課本之外還要翻課外書鞏固，再加做題練習，紀時的數學參考書有好幾本，對一道題的解釋也不儘相同，多翻幾遍他覺得還挺有意思的。
但也是在複習的過程中，紀時才意識到了時間的緊迫性。
20多天假期，每一科都發了5套以上的練習卷，紀時現在隻完成了兩套英語卷，以他翻數學課本的速度，明天開始做數學卷都不可能。
其他科目的試卷還來得及嗎？
尤其是語文，5套練習卷就意味著5篇800字以上的作文，埋頭苦乾寫4000字頂多手指累一些，可寫作文也不是抄書啊。
紀時不禁有些頭大。
他倒也可以等到暑假最後兩天再瘋狂趕工，他以前就是這麼乾的，每次都在假期的最後一天晚上回宿舍抄作業，反正除了數學之外的科目都有選擇題，抄起來速度很快。
但是現在紀時已經不想這麼做了，他不想為了完成作業而完成作業。
考慮到效率，紀時更加專注，一絲一毫的時間都不能再浪費。
他看了很久的數學書，以至於連吃飯都忘了，白紙上密密麻麻寫著草稿，手指都有些發酸，但看著翻了近一半的課本，紀時也不由產生了一股滿足感。