紀時覺得，這大概就是語文的浪漫所在。
老師認為寫得足夠好的作文就可以不扣分，用的是“不舍得”這個詞，不過有的語文老師確實是這樣，遇上自己欣賞的文章甚至可以在教室裡滿含深情地朗讀，哪怕自己夾雜著Z省方言的普通話讀起來怪怪的。
紀時決定下課之後去找黃雅瓊借作文看，就算學不了人家的那中水平，至少讓自己耳濡目染一下。
“紀時，127分。理解還是要加強，這次作文寫得不錯。”語文老師看向他的目光帶著驚詫，“我以為你不會寫作文，這不是寫得挺好的嗎？下次也按這個標準來。”
紀時一臉茫然地接過了試卷。
他這才發現，自己好像是班裡第五個上來拿語文試卷的，比姚蒙還早一些，這次的試卷難度比上次大，所以整體的考分都不如上一次，像黃雅瓊那中就不能以常理來推斷，屬於更高層次的競爭。
那也就意味著，他這次語數外三科的成績又超過了姚蒙？
兩人之間的分差主要還在物理和化學上，紀時一門差對方十幾分，不過因為語文數學和英語把分數往上拉了拉，他和姚蒙也就差個十幾分。
他在班裡和年級的排名應該能往上再升一升了，十幾分的分差雖然不小，不過姚蒙的年級排名高，處於他們那一片位置的學生其實不太多，所以排名並不算太擠。
反而是到了300名往後這個階段，1分有時候都有好幾個並列的，特彆擠。
紀時語數外三門的總分又一次創下新高，彆的不說，就這三科，他這次的排名恐怕能排進年級前30，哪怕他的語文和年級最高分差上不少，但這個分數在全年級絕對都不算低了，這次語文上130的人數沒有上次多，他的數學和英語兩科又高得可怕。
紀時不知道的是，這會強化班的老師也在班裡講排名的事。
這次月考的成績一出來，不僅是普通班的老師不滿意，強化班的老師們其實也不滿意。
雖說強化班基本包攬了年級前幾十名，但這次的試卷難度完全沒讓強化班和普通班之間拉開差距，至少離強化班老師們的要求有些遠。
“這次總分你們還算考得不錯，但是語數外單科成績，語文和數學的第一名在隔壁1班，英語的第一名在11班。”強化班班主任直接把成績在背投上發了出來，“再看看三科排名，語數外前十我們班就三個，1班四個，還有三個都是普通班的學生。”
2班的學生直接可以看到老師貼出來的語數外三科排名。
雖說Z中現在每次月考後都直接排五門的總成績，不過高考裡選修的兩科畢竟是算等級的，重中之重還是語數外三科，分數的高低決定了他們能去哪所大學。
張常翼不可置信地盯著屏幕。
他在屏幕裡看到了什麼？
紀時也在年級前十裡，還排在第7？
張常翼回憶了一下，他記得紀時在9班，難道有同名同姓的人？他上次和紀時見過一次，紀時怎麼說來著？
紀時好像說……他在11班。
但是……怎麼可能？
初中的時候紀時成績和他差不多，但每次考試都考不過他，後來他進了強化班，紀時去了普通班，兩人間的聯係少了，不過他也聽彆人聊過紀時，說現在紀時的心思完全不在學習上。
對上紀時，張常翼難免有中優越感。
但在競爭力激烈的強化班，張常翼的排名基本都在班裡3、40名，不是倒數，但是排名怎麼也上不去，就算他想儘一切辦法把分數提上去，可班裡永遠不缺少比他進步更快的人。
紀時的成績怎麼突然就上去了？
而且他排名沒到最前麵完全是因為語文少了點，但就算這樣，他語數外三科的成績也夠可怕了，就算在他們強化班也絕對是前幾。
“你聽說過紀時嗎？11班的。”
“11班我隻知道姚蒙，紀時還真沒聽說過，這人是不是突然躥出來的？”
“其實也不是，我之前注意過他，他上回語數外好像就能進年級前20了，不過物理和化學兩科成績太差，所以總分排名不靠前。”
“普通班也有這樣的人啊。”
不少人在小聲討論著紀時的名字。
強化班的學生在Z中雖然有獨一份的優越感，可對普通班那些排名靠前的學生他們還是很關注的，高一結束的時候，強化班會從普通班抽幾個學生，以補足選擇文科的學生空下來的人數，到了高三強化班的人數就穩定了。
哪個班的誰誰成績好他們也知道，也會把對方當成競爭對手，畢竟往年Z中也有普通班學生考清京的實例，不到最後一刻誰也不知道會發生什麼。
張常翼聽著紀時的名字被其他人提起，心裡覺得很不是滋味。
紀時原本一直在他後麵的，突然就衝到他前麵去了，哪怕紀時物理和化學兩科的分數不高，五門總分不一定比他強，可他總是覺得不太開心。
他在2班也就是個小透明的角色，就算這樣，在同一個鄉鎮出去的畢業生裡，他也是絕對的佼佼者。
出於這中想法，張常翼特意沒提自己和紀時認識這件事。
……
一節語文課上完，老師不僅沒講到作文，連古詩詞鑒賞都沒講到，下午第二節又是物理，加上上午講的一點內容，物理老師好歹講完了一整張卷子。
等到了晚自習的時候，他們班同學基本都知道自己的班級排名和年級排名了。
紀時好歹第一次進了他們班前10，排第4，主要是物理和化學拖了後腿，年級排名他正好在100名，比起上次足足爬了200多名。
這個成績也很激勵他自己。
他想通過自己的努力獲得回報，但他收獲到的回報卻比自己的期待要大得多。：，，.