陸建國掏了掏耳朵, 臉上假裝渾然不在意, 實則豎著耳朵偷聽, 他才不信劉雲芳和孫桂仙有這個天賦，兩人天天圍著李雪梅和羅夢瑩轉，掃盲不比其他人厲害多少, 頂多比後麵參與掃盲的人會說成語罷了, 這會正襟危坐似乎是上知天文下知地理的樣子，肚子裡多半沒貨，誰知腳還沒踏上簷廊呢，兩人的表現就讓他跌破眼鏡。
“春秋五霸指誰？”薛花花念著念著書, 冷不丁抬頭問了句。
劉雲芳和孫桂仙異口同聲：“齊桓公, 晉文公, 楚莊王，吳王夫差，越王勾踐。”聲音洪亮，強勢的碾壓住旁邊的陸德文幾兄妹, 完完全全蓋住了他們的聲音，回答結束後目光炯炯的望著薛花花, 那眼神有點似曾相識，他記得昨天翻孫子的書包檢查課本，一時興起讓孫子背兩首詩聽聽, 他孫子唱山歌似的唱完首詩, 完了就用這種亟待表揚的眼神注視著他。
孫桂仙和劉雲芳啥時候淪落到跟孩子搶讚美的份上？不對, 兩人啥時候竟能回答初中生的問題了？
問題還在繼續, 薛花花抬著頭，麵露思索，“決定晉文公成為中原霸主的戰役是哪場？”
孫桂仙和劉雲芳再次搶答：“城濮之戰。”
陸建國心頭不得勁了，趕緊跑到灶房搬根凳子出來坐在兩人身邊，目不轉睛打量著兩人，想看看她們是真的懂還是打胡亂說，薛花花幾個問題後，他崩潰了：兩人還真的會。
趁薛花花在木板上寫字的時候，他眉頭緊皺的問孫桂仙：“你們不是不識字嗎？哪兒學的知識？”
李雪梅和羅夢瑩幫助薛花花全家掃盲，孫桂仙和劉雲芳是沒參與的，她們嫌課程複雜無趣，跟不上進度，從來是跟著生產隊一塊掃盲，從簡單的字學起，就他所知，兩人連自己的名字都不會寫，咋突然牛逼成這樣了？
看看孫桂仙，又看看薛花花寫的內容，陸建國又問，“認識上邊的字嗎？”
孫桂仙斜眼，理直氣壯的小聲道，“我連自己的名字都不認識，哪兒認識這麼多字啊。”說完了不忘投去鄙視的眼神，氣得陸建國臉抽筋，回到最初的問題上，“那你們......”
話還沒說完，被孫桂仙一臉嫌棄的打斷，“我說隊長啊，什麼事能不能過會兒說，我們得學習呢。”學習是大事，其他什麼事都排邊站。
陸建國受了嫌棄冷落，隻得把目光轉向背著孩子的劉雲芳，後者表情更冷酷，翻了個白眼後就沒下文了。
待薛花花寫滿整個木板轉過身，她們精神高度集中的跟著陸德文他們念，像山穀裡的回音，陸德文他們念句她們跟著念，專注度令人發指，陸建國覺得哪怕他喊分糧分肉兩人都不會有反應，隻得壓下說話的欲望，耐心等。
等薛花花收了書，擦掉木板上的內容後，他才站了起來，說起正事，“市裡領導要求送三頭豬進城，公社乾部讓我來看看，挑三頭最肥的，剩餘四頭以後再說。”豬圈裡的七頭豬差不多肥，奈何上邊有指示，他得照做。
陸德文他們在做作業，他走向灶房，儘量不打擾他們。
他剛抬腳走，孫桂仙和劉雲芳跟著站了起來，陸建國納悶，“你們不學了？”薛花花安排了課程，語文數學曆史地理，早上四節課，曆史過了還有地理課呢。
“不學了，咱的腦袋瓜子，隻能學曆史。”孫桂仙無所謂的擺手，她們的目的是給薛花花捧場，了解中華幾千年的曆史，像地理的幾大洲幾大洋，她們根本沒興趣。
陸建國心頭嘀咕了兩句，四門課偏偏學曆史，不會是怕薛花花的緣故吧？他單純的嘀咕，倒也沒深究原因，看著薛花花，等她挑三頭豬出來。
薛花花走向豬圈，兩頭豬被外邊的豬擋住了，薛花花著竹竿將它們拍開，七頭豬，體積差不多，即使差也差不了多少，“隊長，我看左邊的那頭和右邊那頭似乎肥點，要不要過稱稱？”
“不用，聽你的選三頭就是了，我看這墩頭，不會比去年的豬輕。”去年狠狠出了回風頭，今年幾頭豬抱回村，好幾個生產隊的跑來學經驗，哪怕依葫蘆畫瓢，養的豬仍比不過薛花花養的，彆說其他生產隊稀奇，他也稀奇，稀奇之餘是高興，不是他沾沾自喜，他的目標是明年先進生產隊隊長，能不能穩住，得靠各方麵成績呢，“公社乾部讓我跟著送豬去縣裡，你有沒有啥要買的，我幫你捎回來。”
今年他幫薛花花捎過幾次東西了，多是學習用品，彆以為陸德文他們不交學費省錢，實際上燒錢得很，五個人要寫字，筆和本子消耗得快，不說其他，每月考試全家就要用掉七八個本子，再者粉筆，可是天天用的......
薛花花家以前沒有外債，去年分的錢多，隊上好多人羨慕他們存了錢，然而陸建國大概算了算，糧食和錢有節餘，肯定沒其他人說的多。
“粉筆和本子要買，買多少我回家看看再說。”薛花花不會和陸建國客氣，陸德文他們用本子算是節儉的，正麵寫完了又反麵寫，整個本子密密麻麻全是字，除了封麵寫名字的那頁空白多點，其他頁都占得滿滿當當的。
聽說陸建國要去縣裡，很多人家都找了上來，入冬後，陸建國把掃盲的時間安排在午飯後，各自搬著凳子坐在院壩裡，從院壩最左邊排到最右邊，差不多占據了院壩的一半，老知青指著木板上籮筐大的字，教完一個擦了又寫另外個，除了自己的名字必須會寫，其餘的認識就夠了，他們掃盲，陸德文他們就在後邊寫作業，初中的題目難，光是作文就得耗他們許多時間，學了擬人比喻排比後，要求作文裡必須用，可把他們愁的。
今日的題目是《亡羊補牢，猶未遲也》前兩天學的寓言故事，李雪梅覺得有趣順便把它作為作文題目。五人各自霸占著小片領域，從四周往中間寫，前邊掃盲的人常常爬到陸德文身邊看他們寫字。