“不道歉嗎？”愛憐又問了一句。
“是啊！”女生洋洋得意地答道。
“嗬！我再問一遍，你道不道歉？”
“我不道歉，你能拿我怎麼著？”女生往自己的椅背上一靠，不屑地撇撇嘴，毫不在乎地答道。
“嗬！很好，不道歉是嗎？你做得很好”愛憐笑著說道，清純的臉上，笑容晃得一眾男生心旌搖曳。
愛憐反手便拿起女生桌上的一個本子扔在了地上，踩了兩腳，然後揚長而去，回到了自己的座位上坐下，表情雲淡風清，好似什麼也沒發生一般。
這樣的做法，讓全班都一片嘩然。
一時之間，班級裡麵鬨騰騰的一片。
那女生當時就驚叫出聲，對於愛憐的反擊，一時有些發懵，她怎麼也沒想到，愛憐是用的這種方式來回擊。
原來的齊愛憐可不會這麼做的，原主的性子溫柔良善，從未如此激烈地做過事，所以，一時之間，所有人都沒辦法馬上接受這樣的轉變。
那女生尖叫過後，懵了幾秒鐘後，反應過來，大聲地叫道：“齊愛憐，你憑什麼踩我的作業？”
愛憐沒有理她，把作業本撫平放在桌子上麵，收拾了一下桌麵，彆人的桌上桌下都放著成堆的參考書、課本和本子什麼的，數她的東西是最少的，她大多數的課本等書本都放在了宿舍裡，上什麼課，拿什麼書，書桌裡麵放置的是常用的習題冊，以防老師隨時讓拿出來做。
那女生見愛憐沒什麼反應，便站起身來，出了自己的座位，撿起了作業本，便衝向愛憐，但這時，便聽到‘梆梆’的敲擊聲，女生衝出去的步伐，頓時定在了那裡，一轉頭，便看到數學老師，正拿著個木尺子敲擊著房門，目光正看向她。
女生氣勢猛地一滯，頓了一下後，在老師嚴厲的目光下回到了自己的座位，她並不敢當著老師的麵兒如何，因為嚴格說來，也是她先踩了對方的作業本，究根問底的話，固然齊愛憐少不了批評，但是她同樣也好不了，畢竟事情是她惹出來的，搞不好，結果還不如齊愛憐的好。
能考進這所高中的學生，智商都不算低，女生默默地拿著有著愛憐鞋印的作業本回到了自己的座位上去，坐好，看著老師收回目光，向著講台走去後，她恨恨地看著左前方的愛憐，但卻迎來了數學老師冷冷的目光，女生趕緊收回了自己的視線，坐好。
愛憐抬頭看了看數學老師，她的目光同樣清冷，這個老師在原主被所有人誤解排斥之時，同樣也對愛憐極儘嘲諷之能，為原主的悲劇添磚加瓦。
愛憐不能因為他的嘲諷，就致他於死地，但同樣也不會有什麼好印象。
做為老師，就算原主有錯，也不能對一個犯錯的學生開啟嘲諷功能，汙辱她的人格。原主彆說本身並沒有什麼錯，就算有錯，她也才十七歲，彆的同學排斥孤立嘲諷原主，但是做為老師卻不能這麼做，但是原主所有的老師中，包括班主任，或多或少都這麼做了，尤其以數學老師為甚。