() 與此同時，愛憐黑了何晴和齊愛惜的手機，手機攝像頭拍攝的畫麵，以小窗口的形式放在了屏幕一角，愛憐又把齊愛惜的手機畫麵放大。
隻有她的手機是在手中拿著的，而且可以看到齊家客廳中的一些狀況。
客廳裡坐了好幾個陌生人，有男有女，而愛憐通過他們的對話也知道了，他們是記者，這些記者的消息十分快速，居然已經得知了愛憐成了這屆的高考狀元，找到了齊家做采訪。
此刻正在采訪齊父的教育之道。
愛憐冷笑著，把電腦推到了一邊兒，開始整理原主這些年來積攢下來的記錄著所有費用和日記的本子，好大一撂啊！什麼樣的本子都有，字跡從稚嫩到成熟，記載著原主一路走來的心路曆程。
至於愛憐穿過來之後的，愛憐也記了一部分，當然是以原主的習慣和口吻來記的，為了這時做準備。
這時，她的電話也響了起來。
愛憐拿起手機看了看，是班主任的，她對這個班主任無愛無恨，上一世，她對原主失了做為老師的一些基本原則，但愛憐也沒辦法給她定什麼罪，像她這樣的學生和老師太多了，那是一種社會現象，她隻能選擇無視。
沒想過報複，隻是師生情？對不起，也沒有，以後大家就當陌生人吧。
不過眼下，她還沒有完全脫離高中，所以這個電話還是要接的。
當她撂下電話時，笑了，瞌睡時有人送枕頭是什麼感覺？爽！
學校這時，已經熱鬨一片，電視台的記者在學校等著呢，要采訪她，而家裡的，則是報紙的紙媒記者。
愛憐把那些找出來的本子放在中，背上，有些沉，這是原主十幾年的人生，很沉重，愛憐的心也沉甸甸的。
背著，愛憐來到了學校，出租房與學校太近了，沒幾步路。
看著學校門口那個鮮紅的條幅‘熱烈慶祝我校高三一班齊愛憐獲得**年省理科高考狀元’。
旁邊還有市文科狀元的慶祝條幅。
今年一中大豐收啊！難怪愛憐進了校長室時，看到的是他那堆出一臉褶子的笑容。
寒暄了一會兒後，采訪進入了正題。
當記者問到愛憐的家人是如何幫助她成長時，愛憐沉默了一會兒，然後從她放在腳邊的中，取出一本本的筆記本，什麼樣子的都有，有的一眼可以看出已經很多年了。
愛憐按照年限一本本擺好後，說道：“這些是我從小學一年級剛剛學會拚音時便開始記下的”。
記者好奇地開始翻看著這些本子，隻見第一本上麵，開篇幾乎都是拚音，仔細拚了拚，幾乎都是學費多少錢？每頓飯都吃了什麼，還有她知道的一些蔬菜肉等的價格。
拚音拚讀的很吃力，這位女記者開始往後翻，漸漸出現了夾雜著拚音和漢字的記錄，還是這些瑣碎的事情。