安琪被送來這家聖奧爾登小學，自然是X 教授精心挑選過的。
這所學校遠離紐約中心, 雖然不繁華, 但也不偏僻。而這所公立小學的教育方式, 完全按照美國視導和課程研究協會提出的現代小學的六項任務來。
一, 增進兒童的健康和發展兒童的體格；二, 增進兒童的心理的健康和發展兒童的人格；三，發展兒童對社會和科學世界的認識；四，發展兒童有效參與民主社會的技能；五，發展兒童符合民生生活的價值觀；六，發展兒童的創造性活動。
這家小學雖然不大，但鎮子上所有的家庭都願意把孩子送來這裡接受教育。
美國小學課程受20世紀80年代以來高質量教育改革的影響, 倡導以學術為中心，重視培養學生掌握各種基礎知識、基本技能, 發展學生的思維能力；從課程組織形式來看, 小學階段以綜合課為主。學校的科目分為六大類語言藝術（既英語）、社會、數學、科學、體育和保健、音樂和藝術教育。
語言藝術包含了、寫作、文學、口語等教育，而社會囊括了曆史、地理、政治、法律等方麵的知識。
不過，聖奧爾登小學把社會這一綜合課分了出來, 分科教育。不過也考慮到這個年齡段的孩子的耐心和學習能力，每節課隻有20分鐘。
除了社會課之外, 孩子們的其他課程都是在另一個教室上，進行分組教學的模式。
班級的分組是四人一組, 安琪來得巧, 剛好有一組隻有三個人。毫無意外地, 她被分進了這個組裡。
安琪的四人小組是三女一男, 安琪、安琪後座那個金發綠眼的可愛小姑娘——黛西，另一個是長相漂亮精致，成績優秀的女孩——艾瑪。最後一個男孩叫麥洛。男孩子發育得晚，所以麥洛看上去和安琪一樣稚嫩弱小。他留著一頭小卷發。是個靦腆害羞的小男孩兒。
數學課上，四個孩子兩兩相對，握著鉛筆埋頭寫算數題。
好在安琪雖然沒有係統地學過數學，但數字還是認識的。幾加幾的算數題對小姑娘來說，還不算難。
比如說這道“3 5＝？”，小姑娘就雙眼放空一瞬，腦子裡想象著三塊小甜餅和五塊小甜餅放在一起一共有幾塊。
——奧！八塊！
看吧，多聰明。
小姑娘美滋滋地握著鉛筆，在上麵寫上一個歪歪扭扭的數字“8”。
已經做完二十道算數題的艾瑪，不經意地抬眼瞥到安琪的小本本上那才寫出兩個的答案，又見某人那美滋滋的樣子，不禁:“……”
——蠢得簡直眉眼看！
艾瑪搖搖頭。
這個小組裡，已經有兩個蠢貨了，現在又來一個。希望這三個蠢貨能聰明些，不要拉低了小組的排名。她還等著期末的小組第一獎。
“ 你的名字和我媽媽的好像。”
“昂？？？”
正在數小甜餅的安琪被這一聲甜脆脆的話語拉回現實。
她一扭頭，看向左側的黛西。上節的曆史課塞給她棒棒糖的小姑娘。
黛西投其所好，安琪自然對黛西好感度up up ！
“你剛剛說什麼？”小姑娘歪頭瞅著黛西。剛剛黛西的話，她沒有聽清。
“ 噓！小聲點。艾麗斯老師會說我們的。”黛西把手指豎在唇邊，偷瞄了一眼老師。她的那雙清澈無暇的碧綠眼睛靈活地轉動，見老師沒看向這裡，她才長長地吐了口氣，小聲對安琪說:“ 我說，你的名字和我媽媽的名字很像。她叫安琪拉，你叫安琪。”
“ 昂？？？”小安琪迷茫地眨眨眼。
——所以呐？
“ 為什麼會像？”
“唔……”這回，輪到黛西茫然了。“ 我也不知道哎，可能是聽上去比較像。”
聰明優秀的艾瑪實在看不過去，瞥了兩人一眼，麵無表情地說道:“ 安琪拉（Ange），安琪（Angel），都是天使的意思。”
說著，她還準確地在本子背麵的一頁拚寫出了這兩個單詞，抬起小本本，給兩人看。
“ 你都七歲了，怎麼連安琪拉姑姑名字的意思都不知道？”艾瑪皺眉。
是的，黛西的媽媽安琪拉是艾瑪的親姑姑，兩人是堂姐妹。艾瑪比黛西大了兩個月。
不過，黛西的專注點根本不在這上頭。
“ 哇！真的好像奧。”黛西指指自家堂姐那兩個書寫工整的單詞，“ 你看，就在後麵差了一個A ！”
“嗯嗯！”小安琪點點頭，一副認同的模樣。
艾瑪:“……”
——蠢呼呼！
艾瑪麵無表情地把小本本拍回桌麵，深深地吸一口氣。她對自家堂妹和這個新轉來的同學已經不抱希望了。隻求她們期末的時候不要太拉低小組的平均分。
這麼祈禱著的艾瑪感覺到自己的小裙子被人輕輕扯了扯。
“……？”艾瑪一回頭，就見自己的同桌麥洛睜著那雙無辜的大眼睛望過來，期期艾艾地對自己說:“ 艾，艾瑪，這道題怎麼做？”
艾瑪看了一眼麥洛指著的那道“15-3”，唇形精致又紅潤的小嘴兒一抽，而後凶巴巴地板起臉，語氣十分不好地道:“ 昨天明明已經教會你了，為什麼換個數字又不會了？”
“ 這麼簡單的減法都學不會？你到底有沒有聽我昨天給你講的！”
“……唔，”麥洛被艾瑪說得頭越來越低，隻露出那隻毛茸茸的小卷毛兒，像是隻地垂頭耷拉耳的小狗狗，可憐又委屈。
“ 等於12！”艾瑪沒好氣地一翻白眼。
“ 對，等於12！”麥洛瞬間抬頭，多雲轉晴，白嫩秀氣的臉蛋兒掛著燦爛的笑容。
艾瑪:“……”
——為什麼我覺得這個人是故意的？
艾瑪看著麥洛寫上答案之後，又回給自己一個大大的笑容，嫌棄地扯了扯嘴角。
——瞅瞅這傻兮兮的笑吧！肯定是自己自己想多了。
艾瑪臉上嫌棄的表情很明顯，麥洛不難看出來。他“唔”了一聲，失落地埋頭，繼續做題了。
這回，不僅“15-8”，連“20-14”他也沒有再問，而是成功地自己算到了正確答案。
把這一切看在眼裡的黛西，撇撇小嘴兒，附在安琪耳畔，和她分享自己看出來的八卦:“ 他喜歡艾瑪，可是我姐姐不喜歡他。嫌他太笨了。”
突然被塞了一個大瓜的小安琪茫然地瞪眼:“……昂？？？”
通過微型攝像頭看到這一切，並且聽到自家安琪小姐疑惑地托著長音的那聲“昂”的保羅:“……”
——現在的小孩子，都這麼早熟的嗎？
話說自己今早是不是應該把安琪小姐直接安排進學前班？？？
保羅抹抹臉，真的開始思考現在去學校給安琪“降級”的可能性。
……
降到學前班是不可能的，孩子上學又不是兒戲。學校也不可能同意。
安琪估計也不同意，因為她才剛交到新朋友。
數學課的下課鈴打響後，嘴巴裡塞了顆糖果的黛西問她:“ 你怎麼不吃我給你的棒棒糖？”
“ 啊？”安琪眨眨眼，有些茫然。今天這個姑娘好多話都讓她有著一瞬間的迷茫。
安琪以為，那棒棒糖是黛西送給自己的小禮物。
“ 我……準備留著，到時候再吃。”阿福說過，方麵拆開人家的禮物是不禮貌的。
不過，黛西才不會在意這點。
“ 你家裡人是也控製你吃糖嘛？”黛西以為是這個原因，目露同情。
她的媽媽也控製自己的糖果數量，但不要緊，她還有爸爸給得私房錢，可以在商店偷偷買糖果吃。
多少有些感同身受的黛西，以為安琪是舍不得吃（並不），十分大方地又給了安琪一顆果汁軟糖。
“ 給！吃吧。”
對甜食尤其是糖果向來來者不拒的小安琪，接過來後直接剝開糖紙，把糖果塞進了嘴巴裡。
Q 彈Q 彈的草莓味軟糖比原本的水果的味道更香、更濃，充斥著整個口腔。酸酸甜甜，軟軟糯糯，一口咬下去，感覺仿佛就像是果汁在嘴裡炸開，果香四溢。
“ 啊嗚嗚，好次！”一直都是吃棒棒糖軟糖的安琪第一次吃到這種糖果，這新鮮的口感和香甜濃鬱的草莓味兒瞬間征服了她。
“ 好吃吧？”黛西嘻嘻笑著，“ 既然你吃了我的糖果，那就是我的朋友啦！”
把這一切看在眼裡的艾瑪哼了一聲，覺得自家堂妹真的是長不大。
這樣用糖果收買人的手段，還是她三歲的時候從自己那裡學來的。而她當時是為了安靜地看書不被打擾，所以用糖果堵住了她一說起話就沒完沒了的小嘴巴。
“嗯嗯！”
安琪點點頭，交到新朋友的她覺得自己也不能吝嗇，從自己的小書包拿出今天保羅為自己準備的一小袋糖果，“誇啦啦”地全倒在桌上。
亮晶晶的糖紙包裹的草莓味糖果少說也有二三十顆，小安琪直接一伸手，蒼白的小手從中間把小糖果堆一分為二，難得大方地推給黛西。
“ 給你！”
“哇！”一下子得到十多顆糖果的黛西也想不起來之前對安琪不能多吃糖果的同情了，驚喜地“哇”了一聲，喜滋滋地攬起那堆糖果。
“ 艾瑪，看！安琪有好多糖果哦！”黛西朝自己的堂姐說著，抓了一半給艾瑪。安琪見了，有樣學樣，也抓了一半分給艾瑪。
朋友的姐姐也是朋友，就像最開始皮特羅和他的妹妹旺達一樣。對朋友，安琪可是十分大方的。
皮特羅說了，好朋友，互相之間要學會分享。
emmm……雖然那是某人大多數都是忽悠小姑娘的小零食說出來的話，但他同樣也會給安琪時不時地在學校外的甜品店買小蛋糕吃。畢竟，距離對他來說，根本不是什麼問題。
艾瑪瞅瞅自己桌上的糖果，又瞥了眼安琪和黛西剩下的。顯然，兩人剩下的糖果數量分彆隻有四分之一，而那剩下的四分之二，都在自己這裡。
這個比例讓艾瑪勾勾唇角，她很滿意。不過，滿意過後，她卻沒有收下全部的糖果，而是各自拿了兩顆就推回給兩人。