現在擺在她麵前的有這麼兩種情況：
氣運之子不是賀雲朝。
賀雲朝又在裝姐妹了。
基於賀雲朝有前車之鑒，喬夕茵嚴重懷疑後一種的可能性很大。
看著屏幕上這行正經的字，喬夕茵忽然起了惡趣味，回了一句過去：
【主編編好幸運，一來就有這麼多福利可以看】
她不指望他會回這種無聊的消息，於是關掉了聊天窗口，開始尋找被屏蔽的章節。
原主車開得不多，集中在上本書的某一段時間——成績差到沒法看，所以原主開始另辟蹊徑，從做標題黨到直接上正文，成績沒上去，倒是被屏蔽了好幾次，這回還要她大麵積改文。
果然走捷徑就是作孽啊……
改文是個大工程。
刪掉違規情節後，一章哪裡還剩多少字，喬夕茵唯有把幾章拚湊在一起，多的空章直接刪掉。
就這麼改了沒多久，下課鈴就打了。已經是第三節課，她該準備去聽第四節課了。
帶她的那個是高二的老師，教出過高考狀元，資曆很深。這種學習的機會喬夕茵自然是要珍惜的。
高二在樓上，找教室的時候路過了她帶的班，好幾個學生在走廊上跟她問好——喬夕茵還沒反應過來。
這種感覺還真是頭一回，她都沒認出來這是自己的學生。
高一年級組來了個年輕漂亮的曆史老師，昨天晚上這件事情就在年級裡傳開了。
大家才剛剛分班，還沒從舊班的感情裡抽身，大家互相認識，年級幾乎都成為一體了。
因此整個上午辦公室都很熱鬨，總有同學路過的時候悄悄往裡麵瞥兩眼，然後告訴自己的夥伴曆史老師的確長得很好看。
尤其是昨天晚上被喬夕茵問候的那兩個男生，座位旁邊都圍滿了，都是來問跟曆史老師近距離接觸是什麼感覺。
躲著玩手機的男生叫齊麟，想到昨天晚上那個囧況，撇了撇嘴說道：“人還可以。”
“何止可以啊！”同桌嚴子文推了他一下，“可彆告訴我她沒看出來你在玩手機，保住手機算你命大。”
齊麟不以為然：“新老師都這樣，大家都是過來人嘛。”
的確，從今天的作業上交情況就能看得出來，溫柔美麗的小喬老師給大家留下的都是“好欺負”的印象。
開學第一天就布置作業的老師還真就獨她一個，其餘的都是第一節課自我介紹，作業看書預習，那都是走個形式。
齊麟挺不滿的。怕不是這位老師讀書讀多了，也要把她讀書的那一套放到他身上來。
六班的情況喬夕茵是不清楚的。
她在課間來到高二三班的教室，從後門進，後排有幾個同學小小地“哇”了一聲，然後就看見了她手上的曆史書和教案：“小姐姐是來聽課的？”
喬夕茵抿抿嘴，“你們好。”
同學捂嘴，她長得實在是太年輕了，讓人一不小心就代入了時下流行詞，忘記了她是老師。
幸好她沒有計較。
有個女生大膽地問：“是高一的喬老師嗎？”
喬夕茵又點頭。
她在後麵轉了一圈，沒找到空位置——椅子倒是有一把，但那在講台上，喬夕茵沒敢去拿。
那個問她身份的女生又友善地說道，“喬老師你彆急！我幫你去隔壁班借把椅子！”
說罷，還沒等喬夕茵開口，自己就跑出去了。
她的同學緊隨其後。不一會兒，兩個人就搬來了椅子。
這還真是不一般的熱情。
預備鈴打響的時候，他們的曆史老師餘老師就進來了。
餘老師性彆男，有個去年高考完的兒子，但很前衛，跟同學沒什麼架子，據說還酷愛刷某音和某山小視頻。
他喊了起立，見同學頻頻向後排望去，不由得笑了出來：“你們這群人啊，看見有漂亮的老師就不認我這個糙大叔了？”
“怎麼會呢哈哈哈哈。”
“這都被你發現了。”
“老餘，怎麼會有美女老師來聽你的課？”
被點名的喬夕茵連忙起身，在大家的注目下表示可以忽略她。
還是餘老師提了一句，“那是高一的小喬老師，你們彆因為她留級啊！”
又是一片哄笑聲。
課還是要繼續的。
餘老師講課生動有趣，他的知識麵很廣，縱橫交錯，不時與學生互動。
同學們也很友好。臨走時，身邊的女生還小心翼翼地問她：“老師，可以喊你小喬姐姐嗎？”
作者有話要說： 小喬：一言不合就成了姐姐……下回會不會是阿姨……