她現在跟著周教授學習曆史還有詩詞國學這些，古今中外的曆史都被老教授串起來給她講了個遍，好多她上輩子都沒搞明白的事情這時候被老教授一講，就變得十分清楚明白。古明妍不禁想，這不愧是給最高學府的學生教書的老先生，水平就是高啊。
另外，除了跟著周老學習外，古明妍還跟著林教授開始學英語。
林教授精通英、法、德、日、俄五門外語。
古明妍倒是沒想著都學會老師的本事，但是她想著能從小跟著多學幾門外語也是好的。畢竟幾多不壓身嘛，就是多學點兒以後出國玩兒也方便啊不是。
因為上輩子好歹也是top2出來的碩士研究生，那英語雖說還給老師了一些，但基礎知識和發音還是在線的，古明妍學起來速度和進度自然是很快的。
林白教授知道現在這情況不好找到相應的教材，就拿著古建國提供的紙筆自己趁著空閒的時間給古明妍親自編寫教材。
因為古明妍英語學的很快，所以林教授現在都已經想著英語之後再給古明妍把法語也教了。
總之這三人一教一學的很是愉快。
古明妍獲得了精英式的一對一教學機會，收獲多多超級滿足。
兩位老教授也覺得能碰上這樣聰明好學的學生也很是難得。在教授古明妍的過程中也讓他們有了一種脫離了現實的感覺，好似現在他們還是在京都大學裡的課堂上教書育人的老師一般。
對於這樣的大知識分子來說，身體上的折磨都不是最致命的，隻有精神上的枯竭才最是消磨人的意誌的。
所以他們教古明妍知識，也同樣是給自己的精神世界充電的過程，也讓他們體會到自己還是有用的，那些曾經的所學都不是毫無意義的東西，不至於讓他們的精神陷入虛無，能夠更加振作精神，積極的麵對現在艱苦的現實生活。
這樣每天忙著乾活還得備課，再抽出時間教小朋友的生活，雖然勞累，但也十分充實。時間和身體的精力都被填的滿滿的，他們也就沒工夫東想西想的，也算得上是另一種意義上的勞逸結合，深入實踐了。
古家老爺子和畢老太太看著自家孫女兒這學習的勁頭，也是覺得很是高興。畢竟不管是在什麼時代，什麼樣的境況下，家裡的小輩能夠上進好學，都是件令長輩欣慰的好事。
再加上這兩位老人能教給自家小孫女兒的東西都是他們所不能給予的，他們心下便不由得產生了一種自家占了人家便宜的感覺。
其實彆說是他們倆個還算是有點兒文化的老革命了，就是現在城裡正經教書的老師，誰又能說比得上人家給大學生教書的老教授還懂得多啊。
所以抱著自家得了好處的心態，二老對周家夫妻也是更加儘心的照顧了。尤其是在看到古明妍現在都能用英文說話寫字了之後，老爺子老太太那就是更加感謝人家了。
倒不是古老爺子和畢老太太心大，不知道現在的大環境下並不適合給小孩子學習這些東西，尤其是中國古文化和外語這些。
隻是他們並不是外麵那些頭腦簡單，被三言兩語就能激的恨不得把自家祖墳都刨了的那些熱血小年輕。他們也是曾接觸過高位的人，甚至也曾是其中的一員。他們比誰都清楚知識文化這些東西，不管情況再怎麼變化，那都是一個人要想有所成就所必須擁有的東西。
看著現在是都鬨著不讀書不學習了，老師們都被打壓。但是真正能支撐一個人長遠發展，走的更高更好的，絕對與他個人的學識是分不開的。這些現在鬨騰的厲害的人，將來還不定會怎麼後悔沒在該學習的年紀裡好好讀書學習呢。
就看看那些做到不低位置的人，哪個能是真的沒文化沒腦子的，讀書明理這話放到哪裡都不會錯。所以他們也從來都要求自家的孩子們要好好學習，珍惜每一個增長見識的機會的。
要不是有這樣的思想覺悟，就古明妍一個小丫頭，老兩口再是寵愛非常，也不過就是好吃好喝好穿的供著罷了，哪裡會又是親自教識字又是放任她跟著老教授們學習呢。
再加上他們對自家孩子和兩位老人都有信心，相信他們是不會教壞孩子的。而自家孩子也不是那種學點什麼東西就要四處往外張揚的性子，她自己認字兒這事兒也是除了家人之外，村裡的其他人都不知道的。這小姑娘跟著村裡的那麼多孩子一起玩耍，都沒有吹噓過自己會什麼東西，這在一個這樣小年紀的孩子身上，殊為難得了。
以前他們不敢叫認字兒了的小妍妍看那些閒書，那是那時他們還沒完全了解自家孩子的靠譜之處。到了現在嘛，經過了種種的事情，家裡人早就對這孩子的明理懂事有了更深層次的了解了，自然也就十分的信任她，不會再因為擔心孩子會禍從口出的給家裡惹禍就阻攔她學習進步了。
那麼基於以上種種，能讓孩子有機會開拓視野，獲得彆人求都求不來的知識，他們做家長的，又有什麼阻攔的理由呢不是。
因著家人的支持，古明妍順利的進行著她的學習大業。
就在古明妍這樣充實的學習生活中，時間慢慢過去。
這段時間裡，古明妍收獲頗豐，知識儲備上得到了長足的進步。
她也不是那小氣的人，畢竟她也明白自己這是占了天時地利人和的便宜了，才能被兩個大神級的教授親自指導學習。所以她也是很自覺的，每次兩個老師教給她的東西，她都會做成書麵的筆記之類的整理好，等古建國來了之後，就把東西交給他帶走，好拿回去給周天宇和致遠和致和他們學習使用，順帶的也可以讓自家哥哥們沾點兒光跟著一起學習。
拿著教材筆記，家裡又有白敬齡給孩子們教導，雖然她的學識比不上兩位教授，但是照著筆記給孩子們教總是沒問題的。所以古明妍這做法也算是不藏私了，屬於資源共享型學習了。
加上這些知識本身也不是像課本上的那樣屬於必須要掌握學會的，隻是古明妍覺得沒道理自己這個外人都學了，人家親孫子親外孫的還撈不著學，這就不合適了不是。
所以彆管周天宇他們能不能接受，能學到多少，最後又能實際掌握到多少，反正古明妍自己儘到了心意了就足夠了。
她做這事情到沒有刻意張揚，就連家裡那邊也隻有周天宇知道這東西的出處是個怎麼回事兒。像是致遠和古明新他們，都以為那是白敬齡做出來的教材要教給他們的呢。
幾個人學倒是都跟著學了，不過都不如周天宇認真就是了。
畢竟周天宇作為一個知道這東西緣由的人，怎麼能不珍惜自己爺奶的心血呢。
剩下的幾人中，寧致遠算是學的還不錯的那個了。而古明新就屬於對著英語比較頭疼的那一類。剩下古明中和古明國兩個還沒入學的，就更談不上學的有多好了。畢竟這些東西對他們來講，難度近乎於天書，白敬齡也不會為難他們真的要求必須掌握多少，隻拉著他們一道聽講，就當是給他們培養一個好的學習習慣，灌灌耳音罷了。
被古建國告知家裡的這幫孩子們學習情況的古明妍不禁覺得，這到底是遺傳的力量啊。你看人家書香門第世家的子弟，那不是沒有傳世的理由的。同樣的知識教材擺在麵前，人家的孫子外孫子就能學的很好，再看看自家的幾個哥哥……
唉，古明妍都不由得開始想，看來自家這學霸人設估計還是得靠著她自己一肩carry了。
有了這樣認識之後，古明妍也是轉身就更加努力的學習開了，算得上是沉迷學海無法自拔了的。
兩位教授眼看著古明妍這個小弟子進步飛速，兩人當下也是教的愈發起勁兒了。
當然了，在教授古明妍的同時，他們也不禁在想，自家的幾個孩子現在在學校裡是不是也在好好學習，又學到了什麼樣的程度了。
作為知識分子，他們對後輩的學習自是十分看重的。
儘管他們現在成了這樣子，在一定程度上也是學了太多的緣故，但這樣的現實遭遇還是不足以打壓他們對後輩向學的期待的。
古明妍看得出自己的兩位老師的擔憂，所以她這會兒也就顧不上謙虛了，便把自己把教材給整理好，拿給周天宇他們方便他們學習參考的事情也說了出來。
周季祥和林白兩人是萬萬沒想到這個才四歲多的小姑娘能有這份心思的。原想著小姑娘有著極聰明的腦子就很是難得了，沒想到她在人情世故上也是這般的練達。
他們也不是沒想過有機會了也想教導教導自家孫子外孫的，隻是由於二人畢竟身份特殊，他們也沒那個立場再去張口麻煩古家再幫他們什麼了。
可是令他們沒有想到的是，自家這個小弟子小小年紀還能為他們考慮到這一點，做出這樣的行動。
無論她是出於本身的善良大方，願意把自己的東西跟彆人分享，抑或是她是看出了他們兩個做老師的的心思了，想幫著他們減少這方麵的擔憂才做出的選擇，這都是小姑娘的心意啊。
兩人被古明妍的做法備受感動的同時，對著她的喜愛那是又加重了幾分的，之後教起書來，也更是儘心儘力，毫無保留了。
畢竟這教古明妍也算得上是間接的給自家親孫子外孫們授業了，兩人哪裡還有不儘心的道理啊。
古明妍能明顯的感覺到自己的兩位老師對自己的授業更加儘心了，想來也是自己的做法觸動了他們，當下自是更加努力的吸收知識，如同海綿一樣不斷的充實自己。
時間就在古明妍跟著周老和林老的深入學習中慢慢地滑過。
轉眼間冬天過去，冰雪消融。
三月的到來，不僅帶來了溫暖的春風，也給古家村帶來了一批新的客人。
隨著全國上下運動的深入，城市人口過剩，不得不把大量的城市青年安排到更廣闊的農村，以期解決這些剩餘勞動力的吃飯問。這就是著名的從1950年代開始一直到大/革/命結束為止的知青下鄉運動。
知青下鄉運動已經開始很多年了，古家村周邊的幾個村子也都被陸續安排了些城裡來的知青。
而這回，就輪到古家村了。
六八年的三月中旬，古家村生產大隊的陳大隊長拉著隊上的牛車，去安城的知青點接回了這次安排給古家村的知青。
這些知青三男三女一共六人，年齡大多在十五歲到二十歲之間，來自的地方也各不相同。
其中兩個女生是海市的，另外一個年紀最小的女知青也是打南方的某個小城市來的。三個男知青中有兩個是東省濟市的，還有一個來自雲省。
天南海北的，幾人就這麼被聚到了古家村。
生產隊提前接到了消息，給即將到來的知青們蓋好了磚瓦房建的知青點，讓他們能有地方落腳，也安排了隊員幫著教他們做飯和農活。
這幾個人最初剛來的時候都還不大適應，不過看著也都在儘力的學習適應新環境，一時之間，除了村民們對這些細皮嫩肉的城裡娃子有些好奇之外，雙方倒也是相安無事的。
古明妍對於村裡來的這些知青倒是沒多大興趣。
雖然知青這個設定算是年代文裡的重要角色身份了，但是她這小小的年紀，也輪不上跟人家知青發展一二曖昧，自然也就不會過多的去關注什麼了。
而且看多了年代文的古明妍，始終覺得知青的圈子就是一個小社會，那裡因著有限的資源，比較艱苦的生活環境，內鬥可狠著呢，她是一點都沒有參與進去的想法的。她隻在自家爺奶耳邊吹吹枕頭風，叫爺奶和隊上的乾部們可要好好的管好這幫人才好。
有那老實肯乾品行好的也就罷了，再遇上那偷奸耍滑沒事挑刺兒的，尤其是有那種思想過於激進，喜歡搞那些僵化的形式主義，動不動就把思想改造這些掛嘴邊兒的，可是得提前觀察掌握好了，給這樣的人多安排點兒活計，讓他們把注意力都放在支援農村建設上，再沒那些個多餘的力氣去琢磨些有的沒的了才好。
彆的不說，就說為了古家村這一方淨土的平靜，為了自家兩位老師能過點安生的日子，古明妍也不能讓這些外來的知青輕易的就攪亂了這一潭池水，把這好不容易得來的安逸狀態給打破了。
作者有話要說： 知青們——雖遲但到，我們就是年代文裡永恒的主角，哼！
作者：問過我的意思了嗎，我答應你們出來瞎蹦噠了嗎？還真以為自己是主角呢？
你們在我這兒充其量就是個路人甲好不好，表太囂張了哦。
知青們：嗯，知道了，我們表現好的話，可不可以給加點戲啊？
作者：再說吧——一臉傲嬌IPG.
哈哈哈，各位小天使們我們明天見哦。