過於順利(1 / 2)

“……好吧可可,接受你的追求。”

陳覆回答。

而陸可聆歡呼一聲,就連戒指盒子也不管了,直接隨手放到一邊,然後興衝衝地去擁抱他的戀人。

恐怕天底下沒人能抵擋住深情的陸可聆。

陳覆也不例外。

得到陳覆回應,並且終於和陳覆變成名正言順的戀人的陸可聆,心滿意足地抱住他家店長——現在真的是他家的了——兩個人一起窩在貓咖二樓的沙發裡。

戀人在懷,五隻貓咪圍繞,還沒有工作,可以說是神仙日子了。

陸可聆像是一隻大貓,懶洋洋地霸住陳覆。小橘想往陳覆大腿上爬,被陸可聆給抱走了。

陳覆笑著說:“你和一隻貓搶我?”

陸可聆認真地說:“雖然小橘是我兒子,但是我就是斤斤計較。”他特彆幼稚特彆無恥地說,“談戀愛第一天,我還沒有抱爽呢,怎麼可以讓給貓!”

陳覆:“……”

幼稚鬼。

……算了,隨他吧。

陳覆放鬆身體,假裝自己是一根木天蓼棒,隨便陸可聆怎麼撲騰和嗅聞。

陸可聆蠢蠢欲動:“店長,想親親。”

陳覆無動於衷:“不親。”

陸可聆震驚:“為什麼?!談戀愛第一天店長你就嫌棄我了嗎?!我特彆注意,一天刷三次牙。”他信誓旦旦,“絕對不會有口臭!”

陳覆無語:“……這和口臭沒有關係。”

陸可聆心滿意足地抱住陳覆:“嘿嘿嘿我就知道店長不會嫌棄我的……”

“……所以你真的有口臭?”

“什麼?!當然沒有!啊——”陸可聆張著嘴就往陳覆這兒親過來,“讓店長檢驗一下。”

陳覆哭笑不得地推開他。

陸可聆萬分難過:“真的不能親親嗎?”

陳覆說:“不是不能……”他歎了口氣,“戒指呢?”

陸可聆眼前一亮:“我知道了!先交換戒指然後才能親!”

陳覆心想,你滿腦子就知道親親親……

初次談戀愛的陳店長,就遇到如此難纏又傻乎乎的戀人,實在是頭痛不已啊。

兩個人就在五隻貓的見證下,交換了戒指,然後親吻彼此。

一開始陸可聆還很緊張,後來他隻能暈暈乎乎地軟倒在陳覆懷裡。儘管他努力想要奪回主動權,可惜陳覆這個人,其實隻是外表溫和並且彬彬有禮罷了。

最後,兩人不約而同急促地喘息著,灼熱的呼吸染紅了彼此的臉頰。終究還是陳覆先一步中止了這個眼瞅著就要往不對勁的地方發展下去的吻。

……大白天的,影響不好。

他就這麼說服自己。

而陸可聆還戀戀不舍地扒拉在陳覆身上。他才不管什麼白天不白天,傻不拉幾地笑著,盯著陳覆看,轉眼又撲過去,一個又一個細碎的吻接連落到陳覆的臉上。

陳覆放任他,但是等到陸可聆想繼續做什麼的時候,就製止了他。陸可聆哀怨地看了他一眼,還是乖覺地停了下來,然後滿臉回味地咂咂嘴。

陳覆:“……”

他決定還是不要在這個時候詢問陸可聆的想法了。

脫離單身第一天,似乎和以前的相處方式也沒什麼區彆,無非也就是更加親熱一些。

等到晚上的時候,區彆就來了。陸可聆膩膩歪歪地就是不走。

陳覆一眼就看出來這家夥想留下來,但就是不說,想看看他家可可能用什麼辦法達成他的目的。

陸可聆扭扭捏捏了一會兒,然後正色道:“店長。”

“嗯?”

“長夜漫漫……”

陳覆平靜地微笑著,毫不動容。

陸可聆哀怨地說:“不應該做點什麼嗎?”

陳覆看了他一眼,語氣冷靜:“但是什麼都沒準備。所以,早點回家吧。”

陸可聆笑嘻嘻:“所以,準備好了就可以?”

陳覆歎了一口氣,想了想,覺得還是得順著點陸可聆,免得這家夥無心工作。

於是,他非常明智地吊了一根胡蘿卜在陸可聆麵前:“如果你拿到了《平庸犯罪》的角色,我們就……做點你想做的事情。怎麼樣?”

陸可聆當即興奮起來:“成交!”

陳覆不免笑了一聲。

對於他來說,這當然是一個穩賺不賠的買賣。

難道陸可聆沒拿到那個角色的話,他們就談一輩子的柏拉圖戀愛嗎?

那當然不可能啦。

隻不過陳覆並不想這麼快就進行負距離接觸罷了,總是希望一切都準備妥當再進行……

有了這個約定,陸可聆自然精神滿滿地開始努力研究劇本,為幾日之後的試鏡做準備。

《平庸犯罪》是一部懸疑片。

男主角秦誌學剛剛大學畢業,回家鄉的高中教書。這個高中也同樣是他曾經念書的地方。

從表麵上看,秦誌學可以說是一位非常勤奮、認真、和藹的老師,課堂上風趣幽默,入職不久就獲得了很多學生的敬慕。

但是,舊日的噩夢,從他進入這個多年前讀書的高中的時候,就又一次纏繞在他的身邊……

陸可聆研究著這個年輕的教師的形象。

劇本隻是給出了前期的一部分,大概有完整劇本三分之一的厚度,在這些情節中,主角還顯得十分正常,並且這個學校也挺正常的。

唯一讓陸可聆比較在意的是,這個學校似乎非常在意成績好壞,不管是在老師還是學生中,都有著明顯的攀比心理。

主角是個數學老師,在他的班上,有個數學成績很好的女生,和一個數學成績非常差的男生是同桌。

在主角上課情節的相關描述中,陸可聆就發現,主角對待那個成績比較差的男生,態度就有點……陰陽怪氣,總是拿這個男生的成績打趣,引得全班哄堂大笑。

陸可聆抓抓頭發,頗有幾分不解。

隔天,他對著陳覆吐槽自己的困惑:“為什麼老師還會這種差彆對待啊?”

“老師也是人,又不是神。”

陸可聆說:“我是說……和主角的人設不太符合。”

“這種違和感可能就是後續情節發展的核心矛盾?”