韓夫子把謝行儉和趙廣慎單獨叫到書房，問兩人的心得體會寫的怎麼樣。
兩人聞言，規規矩矩地起身掏出幾張散紙遞過去，韓夫子先看的是謝行儉寫的詩賦心得。
謝行儉這幾年尤為注意他的字，平常除了臨摹韓夫子送給他的楷書字帖外，他還專門去學讀帖，在楷書的基礎上，他慢慢的形成自己的書法風格。
執筆時，逆入平出，提按起主，寫出的字沒有草書潦草，也不似楷書那樣端正，寫到儘興時，通篇字體行雲流水，一氣嗬成。
韓夫子低頭翻閱著謝行儉的心得，見上麵的字落筆舒展，收放自如，不由讚了一聲，“你的字有長進，大小相兼，疏密得體，不錯。”
謝行儉聽了這話，精神一振，不禁微笑起來。
韓夫子教授的是楷體，楷體的實用性很強，但就藝術性而言，楷體不占優勢。
自從知曉科考學官偏愛寫字寫的好的學生後，謝行儉便有意識的改變他習慣用的楷書，在其基礎上，他融彙上輩子的行書風格，書寫時注意起筆和藏鋒，慢慢的他便練就了一手行楷。
這種書法實用性和觀賞性比較相得益彰，落在潔白的紙張上，線條長細短粗，輕重適宜，濃淡相融，很是賞心悅目。
韓夫子搖頭晃腦的吟讀完，又拿起趙廣慎的接著看起來。
半晌，韓夫子才將手上的文章放下。
謝行儉和趙廣慎飛快的交換下眼神，都看到了彼此眼中掩藏不住的擔憂。
以往韓夫子每次看完學生的功課後，都會將人罵的狗血淋頭。
果然，韓夫子單手在兩份功課上敲了幾處，正待開口點評一二時，韓夫子抬頭見麵前的兩個學生嚇的臉色一白。
頓時樂的挑眉，目中擒笑，“今日不罵你們，你們接下來好好聽著便是。”
謝行儉和趙廣慎聞言心中不由一舒，彎腰拱了拱手，示意韓夫子隻管講。
韓夫子在太師椅上蹭了蹭，尋著一個舒服的姿勢半靠著椅背，招了招手，讓兩人一左一右的站到身側。
“先說帖經。”韓夫子指了幾處，“童生試側重考經書，你倆考過縣試應該能體會到這點。”
兩人點頭認可。