其他人並不知道帶土的想法。
大家都還是在繼續討論這道題本身——
【禦手洗紅豆：說起來,搶鈴鐺遊戲也算是木葉的傳統了，很多老師在第一堂課的時候都會用，我當初也經曆過。】
【戈薇：？？？】
【遠山和葉：求解釋。】
【夕日紅：簡單來說,就是用來培養大家的團隊意識的,三個人，卻隻有兩個鈴鐺,這就注定了要有人犧牲,就跟忍者們在遇到危險的時候,需要有人留下斷後一樣。】
【太宰治：……………………我終於明白忍者們為什麼一個個看起來,都仿佛腦子有大病的樣子了,這都什麼教育方式啊？】
【織田作之助：太宰說的對。】
【國木田獨步：1】
【黃泉：2】
【手鞠：嗯？有什麼問題嗎？我覺得挺好的啊？】
——她甚至感覺砂隱可以考慮引進一下。
【比絲姬：因為你腦子也有病！】
【手鞠：………………】
【工藤優作：正常的教育，都是發揚人性之善,你們可倒好,想方設法地勾起人性之惡啊！】
【千手扉間：………………什麼意思？】
——這個遊戲是他發明的,他並不覺得有什麼問題啊？！
【降穀零：意思就是,你們為什麼一定要留人去斷後呢？不能三個人一起想辦法戰勝敵人嗎？照你這種教育方式,說不定本來三個人都有希望活下來的，結果卻要被團滅。】
遇到需要斷後的情況,那肯定是打不過對方。
一支小隊都打不過對方了，你指望一個人能攔住？！
就不怕被逐個擊破嗎？！
而且更重要的是，這樣會潛移默化讓忍者們形成一種思維，遇到事情了，不想著齊心協力解決，而是本能地就依靠犧牲什麼人的辦法，來飲鴆止渴。
日向日差可不就是這麼被坑死的嘛！
人員的損失難道不算損失麼,這些人難道不是耗費資源培養出來的？！
【自來也：…………沒你說的這麼嚴重吧？】
他皺了皺眉。
因為他從小也是受這樣的教育長大的,所以,真不覺得有什麼不對。
其他的忍者想法也都差不多——
【千手綱手：1】
【夕日紅：2】
【羅砂：3】
【照美冥：4】
【……】
一連串的加號飄過去。
眾人看到這種情況，也是無奈了。
但他們也沒有再跟對方爭論。
——明擺著的，這些忍者都被洗腦了十幾年，甚至幾十年，思維方式都早就根深蒂固了，根本就不是三言兩語能勸回來的，大家的三觀都不一樣，這要怎麼交流？！
所以，還是彆費這個力氣了。
……
場上的七人顯然沒想那麼多。
他們的注意力都是在宋航即將提出的問題上。
宋航一邊窺屏，但另一邊，也沒讓他們等太久，“提問，三人當中，最後是誰被綁在柱子上？A.漩渦鳴人，B.春野櫻，C.宇智波佐助，D.沒有人。”
【宇智波佐助：肯定不會是我。】
【漩渦鳴人：也不會是我。】
【春野櫻：………………那難道會是我嗎(╯‵□′)╯︵┻━┻】
【山中井野：嘿嘿，說不定哦~~】
【白蘭·傑索：唔，我反倒覺得會是鳴人君呢~~】
【漩渦鳴人：為什麼？？？】
——他瞬間跳腳。
【藏馬：因為你最衝動，最容易犯錯。】
【漩渦鳴人：………………】
【波風水門：…………………………@旗木卡卡西，卡卡西，你不會真讓鳴人回忍校吧？】
——他有點不安了。
【旗木卡卡西：………………老師，您說笑了，看在您的麵子上，我也不可能那麼做的，最多就是小懲大誡，而且，鳴人可是九尾人柱力，您看前麵封印之書的事情就知道了，就算是我想把他退回忍校，三代大人也不會同意的。】
【猿飛日斬：…………你還真是了解老夫啊！】
【漩渦玖辛奈：嗬嗬！】