——包括他。
六眼得到的事實與他的直覺相悖。
我欺騙信息類的六眼非常容易，但我無法確切的欺騙一個人的直覺。即使我和本體同時出現，操縱著不同的術式，互相間的活動互不乾擾，五條悟的直覺也堅定的認為我是禪院直毘人。
他都不去想另外的可能的。
當然，他想彆的可能肯定走錯路了。
本體惡心人的本領一直可以的，我這樣的存在，晃蕩在五條悟麵前，殺了是挑戰五條悟設定的底線，不殺又是在挑戰五條悟的忍耐力。
就算我被他祓除詛咒時的餘波波及到了，灰頭土臉的從瓦礫堆裡出來，手臂上蹭出來好幾道傷痕，他拉開眼罩將六眼的功能發揮到極致，眼神跟看要被祓除的詛咒一樣，我都會毫不猶豫的朝他走去。
六眼的顏色是真好看，露全臉的五條悟是真瘋，我從未見過這兩者用溫和一點的目光和神色注視我。
我是他自信的盲點嗎？
很困惑。
“還活著啊，差點以為你死了。”
“老師不想我死去，所以我不會死的。”
外人眼中是人渣教師與三好學生的組合，在雙方眼中，那就是最強與人渣最強，兩個都是人渣也不是不可以。
日常裡相處還算可以，是三歲老師和靠譜學生。但咒術師的日常並不多，那個雙手合十很可愛的拜托我做甜點的老師總想讓我自然而然的消失，他對我簡直是嫌棄極了。
“有時候會懷疑老師是不是因為壓力過大而導致精神分裂了。”
我在他吃甜點的時候這麼說大概率會收獲一句“誰讓光醬讓老師非常苦惱”。
“告訴我吧告訴我吧，光醬，是不是跟那個特級還有聯係？”
直球不失為一種方法，但偽裝都做全套了，暴露與否就不在於我了，在於他的六眼。
我用著哄小孩的語氣，“是是是，老師可以不要在祓除詛咒時給我增加額外的傷勢了嗎？”我將自己剛打了繃帶的腿暴露在他的視線裡，“再這樣下去硝子老師那邊就糊弄不下去了。”
對小孩子胡鬨的縱容。
縱容的程度是，就算我被五條悟扼住喉嚨，最後死亡時也不會詛咒他什麼，還會歎著氣“這樣就不會煩惱了吧，老師要一直高興下去啊”。
我不在意我的死亡。
本體也不在意他的生死。
說到底，我跟五條悟以及本體和夏油傑的謀劃裡，誰輸誰贏對我與本體並不重要，重要的是事情往期望的方向發展。
就跟漏瑚的覺悟一樣，他死不死並不重要，隻要咒靈可以成為新的人類，隻要能達成目的。
六眼告訴五條悟的事實依舊是，我在順從他的意願。可怕而又正確的事實就是如此，隻要他想，他的意願可以將我塑造成任何模樣不會遇到任何反抗。
我在踐行他以為是戲言的話，我在保護他，包括的含義是我的術式隨時為他所用，我本人順從於他的意願。
儘自己的全力。
小林光這裡，五條悟可以不保護可以隨意傷害。為什麼第三個人在場時不會出現這樣的情況，當然是，最強的光輝並不需要我這樣的汙點咯，我不會讓他在學生心中成為徹底的人渣。
有什麼效果？
就算他是天上天下唯我獨尊的五條悟，是最強，任務途中從不肯對我彎下的腰，為了遮掩我身上雙方心理攻防時造成的傷在日常裡會頻繁對我彎下。
詛咒之王利用虎杖悠仁這個容器時不時的會觀察到可愛輕浮的老師與學生互相嫌棄的日常，對我和五條悟之間的關係倒是看的透徹。
我帶著傷進他領域看著兩麵宿儺笑的扭曲，生生破壞了虎杖悠仁的皮相，讓人隻記住他笑時張開的嘴和兩排白牙。
挺陰間的一個笑容。
“是你會做的事。”
“誰讓最強的道德感太高了，忍不住逗弄了一下，還是個孩子啊。”
隻有孩子會在發現敵人而沒有證據時會想出這種保護學生的辦法，仔細想來我算不上他自信的盲點，如果他自信不足，我早就沒了。
“直覺不就是證據嗎，以為是懷疑真的活該他頭痛。”
是因為牽扯到了他的學生，所以需要給我安上一個合理的死亡？不讓本體有機會借著我的死亡發難？
還是，我什麼都沒做？
這又是我困惑的點。
所以我的思考一直在給我找不必要的麻煩，還是繼續保持著不思考的習慣，去相信周圍人的話好了。
思考五條悟的行為是無意義的事。：，，.