而當謝嘉言預備暫時擱置這一問題, 開始今天的授課時，他突然發現，自己“謝學官”的地位可能要不保了。
兩個小姑娘正湊在一起, 捧著本書在嘰嘰喳喳討論。
“這就是那傳聞中的解題寶典？”明姝歪著頭, 一臉好奇地打量著江樂之手上薄薄的書冊。
那書冊約莫隻有半指厚，封皮上沒有文名, 看著甚是平平無奇。
江樂之點點頭：“我簡略翻了翻，內容居然還不錯。”
明姝從她手上接過那解題寶典, 翻開第一頁，上麵赫然寫著“瞎寫的, 彆信”。
明姝：……
這位作者還挺有個性的。
雖然第一頁看著很不靠譜，可其後的內容卻讓明姝微訝。
敘述簡潔，條理分明, 並不是明姝預想的那種粗製濫造的盜版書。
全書分作了五個板塊, 分彆敘述了測驗中常見的五種題型：帖經、策論、雜文、經義、墨義。
明姝此時翻到的正是雜文的板塊, 這也是她最為頭疼的。
雜文旨在測驗學子對各類文體的掌握程度與在文學上的才華, 體裁包括且不限於詩、賦、箴、表, 對學子的表達能力、議論水平、語言靈動性都有著較高的要求。
而對明姝來說, 最難之處在於符合體裁要求。
每次咬著筆苦苦思索, 想著該如何把腦子裡的大白話化作文言句式或者七言短句時, 明姝都恨不得就地掀起一場新文化運動。
明姝：我本可忍受文言文, 如果我不曾見過白話文qwq
而解題寶典中，作者貼心地給出了數種極具應試性的備考方案, 從標題該如何起草、結構該如何設置、主旨該如何把握等多角度進行了詳細講述，在之後更是詳細給出了優秀例文, 並總結了常考的幾大主題, 最後更是附上了幾份萬能模板。
越往後翻閱, 明姝麵上敬佩神色愈濃。
沒想到，古代的教輔事業便已經如此發達。
這本解題寶典不僅在內容上相當充實實用，文采更是不凡，不僅將乾貨講得很是生動有趣，還在一旁附注了許多妙趣橫生的吐槽。
例如，在帖經這一板塊，作者雖然給出了一份重點必背篇目的名單，卻還在下麵用朱筆補了四行小字：
以上書目僅供參考，如未押中概不負責；
考生背誦還需謹慎，若得丁等後果自負。
最後，附上了八字【高分秘籍】：想要高分，必背全本。
明姝：可以，這很真實。
而翻到寶典的最後一麵，則寫著：
投機取巧不可為，放下寶典，重新做人。
明姝深深感受到了作者對自己所著的這本教輔的惡意。
“怎麼樣？是還不錯吧。”江樂之見她翻到了末頁，笑著道。
明姝點點頭，這本寶典確實是不錯。
“我想，我們這段時間就可以以它為範本展開溫習，這樣一來，對溫習的進度也算是有了個參考。”江樂之提議道。
謝嘉言：？
如果沒記錯的話，這段時間應該是他來給明姝複習功課吧？
謝嘉言用銳利的目光投向了那本薄薄的書冊，這本小小的書冊居然妄想取代他的地位？
可誰知明姝已經點點頭，一臉讚同地道：“我覺得可以。”
謝嘉言：？
而明姝再次翻閱這本寶典時，卻發現了問題。
“這一段破題，怎麼看著有點熟悉？” 明姝瞧著這一頁上的題目，不由驚道，“水、火、金、木、土、穀，惟修……”
“這道題我曾經拿去問過鄭學官，而鄭學官給出的回答，和這上麵的思路幾乎一摸一樣！”
鄭學官是負責教授上舍經學的學官，是個三十餘歲、性子寬厚的學官。
聞言，江樂之也湊過來圍觀，在完那段破題後，也不由點頭稱讚：“這段破題寫的是真的不錯，可以看出這著書者的淵博來。”
“那這…… ”
莫不是剽竊？
明姝與江樂之兩相對視，眼裡都有了答案。
“真相隻有一個…… ”明姝艱難地吐字。
江樂之接著她的話道：“這本寶典的著書人……”
“就是鄭學官！”兩人異口同聲地道。
在扒下鄭學官的馬甲後，室內陷入了長久的沉默。
明姝是知道部分學官囊中甚是羞澀的，卻不知道他們有的羞澀到要靠倒賣教輔書謀取生計。
她回想起在上鄭學官的課時，他一臉嚴肅地道：“聽聞近來各學齋間通行著一本所謂的解題寶典……”
鄭學官昂著頭，正氣十足：“這種玩意不知道是從哪裡流傳出來的，你們隨便看看就行，切不可多信。”
那時的明姝還未多想，隻是以為鄭學官是在勸誡某些想要投機取巧的學子。
她那時還感慨，原來早在古代就有了教輔書。
解題寶典什麼的，聽著就很具有“營銷”風格。
可卻沒想到，這書居然就是鄭學官所著！
而這會兒再回想鄭學官的話，明姝就體會出不對了。
在鄭學官提起之前，大部分學子都從未聽說過這所謂的解題寶典。
這本書風靡太學，不就正是在鄭學官提起之後嗎？
鄭學官：隨（快）便（點）看（去）看（買）！
似乎是感受到明姝的震驚，江樂之解釋道：“其實也沒什麼奇怪的啦，太學裡的學官不少都沒有彆的職銜，而學官的俸祿最多也就勉強維持家用……”
可但凡是個文人，哪個沒有點燒錢的小愛好？
“所以學官們大都有著自己的生財之道。”江樂之湊到明姝耳邊，語氣神秘地道，“其實鄭學官賣寶典已經算好的了，你聽說過……沒？”
江樂之說出了一本曾經在京城大為火爆的話本名字。
明姝點點頭，這話本她不僅看過，還買了全冊珍藏在小書箱裡。
“那本書就是柳學官寫的。”江樂之小聲道。