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胡持興這個一個縣警察局副局長都搞不定的事，他想知道李小夢她一個婦道人家，有什麼好的辦法來解決這件事。
還是李小夢想真的等到鎮小學期末考試時，再送兩個女兒回學校考試就此做罷，聽之任之？
然而李小夢的提意，確實讓胡持興意外又震驚，但又覺得確實可行。
隻是胡持興依舊有些不明白的繼續問：“你確定這件事與你大嫂蔣田田有關？你和她的關係真的不好？那你知道，幾個月前你在湖裡救上兩個小女孩；她們的家人把你救人的這份功勞歸到了蔣田田身上，讓她領了的事嗎？”
李小夢告訴胡持興的方法也不是特彆驚奇的方案，她就是單純的想讓胡持興這邊幫忙介紹她與縣中的實驗小學裡麵的校長或者主任級彆的領導認識一下。
是的，李小夢經過幾天的調查，把所有縣城小學都做了對比之後，發現了縣中心小學與實驗小學一直都是競爭關係，存在競爭關係自然還有一些敵對關係。
蔣田田她在縣中心小學當老師，如今蔣田田還拿到了縣城唯一一個優秀教師的榮譽，李小夢憑自己不太聰明的腦袋想著，實驗小學那邊肯定有些不高興，而且近幾年，實驗小學的成績一直都被縣中心小學壓製著。
李小夢就想借著這個兩小學對立競爭的關係，把兩個女兒送進實驗小學，反正實驗小學也有跳級考試；更重要的一點，那就是實驗小學和縣中心小學在參加什麼比賽時，兩校小學都是競爭關係。而李小夢也理順了一點關鍵生存技能。
那就是李小夢她是蔣田田這個女主的對照組，而在成為這個對照組不傷害到女主的大利益的情況下，李小夢這個對照組是可以相應的得到一些機遇和機會的。
如此類推，李小夢就想著把女兒們也送到與蔣田田女兒陳美的對照組的位置，是不是也可以借著這個‘對照組’的身份，幫著兩個女兒爭取到更多的機會與避開書中劇情的辦法？
當然哪怕沒有對照組的這個身份設定，李小夢選擇實驗小學給女兒們轉學，也是為了避開蔣田田這個女主未來會利用女兒們在縣中心小學的這個學生的身份做一些事，如書中那樣……李小夢不想。
沒錯，李小夢想出來的方法依舊是以避開女主蔣田田為主，以對照組的身份為輔。
“不知道，救人的事隻是巧合，是誰掉下去我都會去救，至於回報我從未想過。”
李小夢被胡持興的話驚詫到，她是真的沒有想過救人要得回報，更沒有想到救過的那兩個女兒的恩情，居然會被蔣田田領走，這個走向就有點讓李小夢有些摸不著頭腦了。
哪怕李小夢自己猜測著，蔣田田對她有什麼大仇大恨，才會一直一直的針對李小夢，用各種手段都要把李小夢教壞的蔣田田，不說完全的心地善良，但也不該做出這種冒領功勞的事來吧？
又一次，書中與現實的蔣田田完美女主人設在李小夢這裡多了一道裂縫。
總之這種感情有些奇妙，奇妙之處就像是蔣田田這個女主，是真的怕李小夢她這個炮灰工具人對照組一般。
一個擁有萬人迷和錦鯉運的氣質美女女主，為什麼要害怕一個炮灰工具人對照組？
李小夢想了好久都沒有答案，甚至她多次回想過，蔣田田是從什麼時候變得聰明漂亮以及人見人愛人見人誇時？