而童宋的琵琶鏗鏘,金石之聲從指間崩裂。
一會是金戈鐵馬,刀槍相接,一會是擊鼓鳴金,號角響徹。
琵琶聲並未喧賓奪主，與雄渾的鼓聲相和,襯托戰場的激烈與恢宏，猶如錦上添花。
一曲終了，許久沒有做聲，還沉浸在荒涼的鼓聲中,久久沒有回神。
直到梅易青開始鼓掌,大家陸陸續續拍手，掌聲稀稀拉拉,卻不是這曲不好,而是靈魂好像被大鼓擊回幾千年前,在古戰場上流連，還沒有回到現實。
AARON沉默很久，才鼓掌道：“我從來沒想到，一麵鼓還能敲出這樣的,這樣的，”他緊皺眉，搜遍辭海也找不到一個貼切的形容詞,“我的上帝啊,這仿佛是天國的聲音。”
突然的翻譯腔讓梅易青“噗通”一聲笑出來。
“這不是天國的聲音,是華夏的聲音。”她認真地說。
餘心月卻不在乎彆人的讚美,轉頭望童宋：“老師，你剛剛的琵琶聲……”
童宋：“聽出來啦？”
餘心月點頭。
眾人茫然：聽出來什麼，這兩人在交流什麼？
我們光聽耳朵已經不夠用了，你還一邊打鼓一邊聽出了什麼？
梅易青笑道：“童老師，有什麼絕活不妨教一下這群孩子。”
少年們齊齊點頭，眼睛閃閃發亮。
童宋信手在琵琶上撥了幾下，少年們的眼睛亮起，露出不可思議的神色：“這是古箏聲！”
餘心月剛才聽到的，正是古箏聲，在鼓曲最激烈的時候，箏聲鏗鏘，像刀槍劃過鎧甲，瞬間把氣氛烘托至熱血慷慨。
但童宋彈的明明是一把琵琶……
她觀察童宋的指法，恍然大悟：“原來可以這樣！”
圍觀群眾：啥？再說什麼？還可以怎麼樣？
我懷疑我學了個假音樂。
童宋笑道：“你來試試。”
餘心月躍躍欲試地拿起琵琶，剛想實踐，卻被童宋攔住：“先戴撥片，彆傷到手指。”
等全副武裝，餘心月也按照童宋剛才的指法，手指撥動琵琶弦，鏗鏘有力的殺伐之聲響起。
少年們張大嘴：“怎麼做到的。”
有民樂專業的選手解釋：“琵琶和古箏許多指法是相通的。輪指、搖指、掃弦這些都差不多，隻是琵琶是向外彈，古箏是向內彈。”
另一個人說：“是啊，原來還可以這樣玩，那是不是也能擬出古琴聲。”
童宋道：“試試？”
餘心月思索一番，鏗鏘的殺伐聲轉向悠遠高闊，像是瞬間從激烈戰場，跳躍到高山流水之中。
選手們忍不住驚呼：“臥槽教練我想學這個。”
“教練說他也想學。”
“太酷了，這一把琵琶可以彈出一支樂隊啊。”
AARON滿臉吃驚，開始懷疑人生懷疑上帝，“無法置信。”
梅易青解釋：“樂器都是共通的，每一類彆中，如果掌握其中一門，學習其他就相對容易，這在華夏有個成語形容，叫做觸類旁通。”
道理大家都懂，彈撥樂器、吹奏樂器、打擊樂器，這些都有相通的地方，如果一個人精通琵琶，那學起古琴古箏豎琴這種就會非常容易。達不到專業水平，但上台炫一把，震撼一下觀眾還是可以的。
所以餘心月那天在光雲廣場的表演，被震撼的大多是普通人。
內行的，往往隻是感慨一下女孩樂器池有點厲害。
可現在，這不叫觸類旁通了，明明是在一把琵琶上彈出其他樂器的聲音啊！
都是彈撥樂器還好說，等童宋要求彈出鼓聲時，不僅觀眾們愣住，連餘心月一開始也稍稍怔了怔，為難地看向男人：“老師，這……”
童宋：“試試看。”
少年內心瘋狂吐槽，犯規了啊老師，古琴古箏這些還好，原理還在那，可現在要餘心月彈出鼓聲？拿琵琶彈？
就算她是音樂天才，也用不著提這種要求吧。
試試？哪裡試得出哦，一個是彈撥樂器，一個是打擊樂器，根都不一樣啊老師。
童宋：“任何樂器都是音樂的載體，不要被過往的知識束縛，想象你手底是一麵戰鼓。”
餘心月閉上眼睛，手指撥動琴弦。
鏘鏘幾下，依舊是凜冽的古箏聲。
她睜開眼，難得露出挫敗的表情，“老師，我不會。”
小臉往上揚，眼睛亮晶晶的，“您能教教我嗎？”
不僅是她，在場所有人都如饑似渴地看著童宋，臉上寫滿：“教練我想學！”
童宋接過琵琶，“看，這是印度鼓。”
頗具印度風情的鼓聲響起，眾人聽著聽著都快跟著搖起來了。
童宋手底琵琶聲一變，“這是西班牙的響板。”
他關注餘心月的表情，見她眼睛越來越亮，臉上露出淡淡笑意，也跟著輕輕笑起來：“這是電吉他。”
“臥槽！”
少年們簡直不敢相信自己的耳朵，明明是一把簡單的琵琶，在男人手裡變幻出不同的聲音。他還能把同一首曲子，變個調子就仿佛變了首歌一樣。
就算沒幾個人懂世界各地的音樂，但聽他一彈，還是能聽出各國風情，譬如擬印度鼓的時候，一股濃濃咖喱味撲麵而來，大調換小調，就變成昭和雅樂，櫻花飛舞。
“神了，真神了！”
“這就是巨佬的世界嗎！”
“我覺得童老師是持國天王本尊吧。”