隻需要用“看”的就可以判斷出來。
在這一點上，不單是國的裁判，其他幾位裁判也擁有同樣的實力。
可以說，今天第二輪比賽之所以請這些人裁判，
真正的原因就是這些人最近都在研究c猜想，主攻c猜想，
以望論證c猜想之後，衝刺一個數學獎，為自己人生履曆濃墨重彩地寫上一筆。
這些裁判都是研究c猜想的行家，那麼讓他們來當裁判，
判定各隊學生做的答案正確與否，得分如何，那是再合適不過了。
請這些人來當裁判，不但對專業，而且還可以在最短的時間裡做出判斷，
結束第二輪比賽，以讓賽程順利進入到第三輪比賽當中。
關於這一切，主辦方都是有安排的。
真心的，除了比賽第一天，會場所有取暖設備無法正常使用這一點不靠譜之外，
其他方麵，主辦方還是很靠譜，很稱職的。
偏偏就是在主辦方這樣的安排之下，今天第二輪比賽的結果都卡住了，
遲遲出不來，讓所有參賽人以及觀賽人引頸顧盼。
就這樣，責任分明不在主辦方的身上，主辦方都被怨上了，主辦方表示自己還能說什麼。
這鍋啊，背著背著，就習慣了。
所有人都希望第二輪比賽的結果快點出來，來自於國的那位裁判表示，他還想呢。
問題是他們遇到花國隊這麼奇葩的一支隊伍，他們想快都快不出來啊！
國裁判看向花國隊答案的第三眼，一臉的厭惡感立馬被凝重感給取代了。
沒有辦法，之前那麼多隊當中，就數他們國隊的學生做得最好，
c猜測也是在未證明出來當中，步驟做得最多的。
本來這位國裁判還以為自己國家的這些學生贏定了呢，
再加上花國隊的特殊情況，國裁判幾乎已經在心理把第二輪的優勝頒給了國隊的學生。
至於花國隊的話，國裁判想對花國隊做的就是把花國隊從這個比賽裡踢出去，
好一雪第一輪比賽時，花國隊帶給他們國隊的恥辱。
這位國裁判從來沒有想過，還會有哪一隊論證得比國隊還好的。
在看花國隊的答案之前，國裁判一直覺得自己的這個想法沒有錯，是正確的。
但就是看了花國隊的答案後，國裁判這第三眼不看就算了，因為看就有問題。
國裁判發現花國隊的答案解到這一步，進度竟然追上了國隊的。
換而言之，哪怕花國隊的答案止步於此，
他一個操作不當，不能說服其他裁判的話，
那麼國隊依舊沒辦法贏第二輪比賽，隻能是一個跟花國隊打平的結果，並列第二輪比賽的第一。
第一輪比賽已經被花國隊給贏了，第二輪比賽又是平局的話，
那麼就是花國隊略勝，國隊險輸，然後就看第三輪比賽了。
真這樣的話，他們國隊的學生的壓力會無比的大。
彆說是這些學生了，國裁判一想到這樣的局麵都忍不住替這些學生緊張一下。
所以但凡他有能力，能使得上勁兒，
他希望自己可以幫這些學生一把，不讓他們陷入這麼困難的局麵裡。