一切都隻是猜測, 現在苦惱這些根本沒有意義。
時進很快把亂七八糟的思緒丟出了腦海，調整好情緒，屁顛顛地去了浴室，準備在浴室裡幫廉君做一下按摩前的“預熱”。
這一晚時進終於睡了個好覺，但是一覺睡醒, 他心態立刻又崩了。
“怎麼就漲到600了, 還能不能行了。”他抱著荷包蛋抱枕, 把腦袋埋在枕頭裡，生無可戀。
小死弱弱說道：“進度條是在昨晚淩晨的時候漲的，我看你和寶貝睡得正香, 進度條漲得也不太多, 就沒喊你……”
“一次性漲80，這還不多。”時進這下連歎氣都歎不出來了, 想到什麼，抖著手摸出手機，翻出時緯崇的電話號碼，想撥個電話過去問問他是不是和徐潔吵架了, 但怕這樣問指向性太明顯, 引時緯崇多心，又喪氣地把手機塞進了枕頭底下。
洗手間的門被從內打開, 廉君滑動輪椅出來, 見時進換了個睡姿抱著抱枕趴在床上, 猜他已經醒了, 靠過去拍了拍他的背, 說道：“起來吧，我有個禮物要給你。”
嗯？禮物？
時進扭頭看廉君。
“其實是早就該給你的東西。”廉君靠過去，伸手摸了摸他睡得亂翹的頭發，解釋道，“在島上的時候，你答應過你要幫你查時行瑞的書信記錄，這段時間滅內部一直在忙其他的事，下麵的調查進度有點耽擱了，前幾天才送了資料過來，我想著你要高考，就把資料扣了幾天，現在高考完了，你要看資料嗎？”
書信記錄？
時進懵了一下，終於想起自己當初還拜托過廉君這件事，想起那個神秘的白月光，一下子來了精神，唰一下翻過身撲過去握住廉君的手，激動說道：“看看看！我要看！”
……
用最快的速度洗漱完，時進三兩口解決掉早餐，從廉君手裡接過了裝著資料的平板電腦。
資料很大，加了密碼鎖，時進暗暗深吸口氣，把它點了開來，輸入了廉君告訴他的密碼。
文件打開後，一篇十分小學生畫風的優秀作文複印稿先跳了出來，時進愣了一下，往後翻了翻，發現接下來好幾頁都是這種稿件信息，有些懵。
不是調查的書信記錄嗎，怎麼全是稿件？
“時行瑞把書信記錄抹除得太乾淨，調查團隊查不出頭緒，所以換了個切入點調查。”廉君適時解釋，又補充道，“這份資料並沒有查出太多明確的信息，你要做好心理準備，我讓人在繼續深挖，有消息了會再送資料過來。”
時進聞言皺眉，又很快鬆開，翻回資料第一頁看了看，果然在那篇小學生作文的作者署名上，看到了時行瑞的名字。
所以調查團隊這是把時行瑞發表過的文章作為調查切入點了？
這個方向也沒錯，時行瑞要發表文章，肯定是要先投稿的，投稿就要用到書信。
時進想著，斂了斂思緒，把注意力拉回來，仔細看了一遍作文內容和刊登日期，大概推算了一下，發現這篇作文是時行瑞十歲時寫下的作品，當時的時行瑞應該正在上小學四年級。
資料裡有說明，這篇作文是時行瑞第一篇發表出去的作品，由老師代投的稿，最後被市裡一家很小的校園報刊收錄發表。調查資料的人很細心，在這篇稿子的後麵，還標注了當年投稿老師的姓名和現在的情況，並附了照片。
時進看了看照片，發現這個老師的照片他已經在之前看時行瑞的生平資料時見過，和自己並沒有什麼相像之處，於是很快挪開了視線。
他點開了下一頁資料，發現又一篇作文跳了出來，按時間推算，這應該是時行瑞發表的第二篇文章，距離第一篇的發表隻隔了半個月的時間，依然是由老師代投稿，也依然是刊登在了同一家校園報上麵。
時進加快了翻資料的速度，發現整個四年級，時行瑞發表的作文全是由同一個老師代投稿的，也就是說，在這期間，時行瑞和外界是沒有書信往來的，所有對外的聯係都由那位老師包下了。
到了五年級，時行瑞換了老師，之前教他的老師被調走，於是他的作文發表之路出現了一個小小的斷層，直到五年級下，他才又有了新文章發表。
那依然是一篇作文，不過發表的地方變了，不再蝸居在那個小小的校園報上麵，而是上了市裡一家主流報紙的教育版，以優秀作文範例的形式出現在了一個角落的學習專欄裡。
從不知名的校園報，到市報的學習專欄，時行瑞文章的刊登平台有了一個質的飛越，不過可惜的是，這個稿件後麵沒有附著投稿信息。
沒了老師的幫忙，時進可以很確定的說，時行瑞這篇作文的發表，肯定是他自己運作的。但無奈時行瑞把書信來往信息抹得太乾淨，投稿信息根本查不到。
時進不死心，抱著微弱的希望又翻了下下麵幾份稿件資料，寄希望於會不會有漏網之魚，或者報社那邊會不會留有部分收錄文章的存檔，但很可惜的是，他能想到的地方，調查團隊顯然也想到了，時行瑞更是想到了，所以這部分信息依然是一片空白，調查團隊什麼都沒查出來。
整體看上去，時行瑞發表的稿子，就像是全都是憑空蹦到了報社主編的桌子上的一樣，完全無跡可尋。
時進無奈認命，轉而開始注意稿件的其他信息，慢慢發現就是從這裡開始，時行瑞的文章發表之路變得越來越順，越來越廣。
從五年級下，時行瑞的第一篇作文登上市報的學習專欄開始，時行瑞這個名字就成為了市報專欄裡的常駐風景。到時行瑞小學畢業，成功考上市裡初中的時候，時行瑞已經是市民眼中耳熟能詳的小神童了。
在時行瑞考上初中後，時行瑞的父母為了籌時行瑞的學費，變賣家產來到了市裡，帶著時行瑞過了一段很難熬的日子。也就是在這個時期，時行瑞的文章終於不再局限在報紙上，慢慢被一些出版社和機構看中，編入了很多教材和輔導書裡，拿到了一筆很豐厚的稿費，幫時父度過了來到市裡後最艱難的一段日子。
時進看到這裡，翻資料的手停下，視線落在了其中一本編入了時行瑞文章的輔導教材上。
教材是特意轉換過的電子版，封麵和內容全部一比一照著書本還原，在這本輔導教材背麵的介紹頁上，有一行字吸引了時進的注意——策劃編輯：簡成華。
簡成華，這個名字有點眼熟。
時進心裡一動，忙把資料翻回了時行瑞六年級時在市報上發表文章的部分。
廉君屬下送過來的這份資料十分詳細，詳細到時行瑞每一篇文章的發表，調查人員都會在後麵仔細整理出在時行瑞文章發表的那一期裡，報紙的整個版麵出現過的所有記者和編輯的大概資料，並會把當時負責這個版塊的報社幕後工作人員的姓名資料也備上，其中負責審核稿件的人的資料會被特地標紅。
時進在標紅的這部分名單中仔細找了找，很快看到了自己想看的——簡成華，市報教育版主編。
一個是一直刊登時行瑞文章的市報，一個是編入了時行瑞文章的輔導教材，這兩個看上去沒什麼關係的東西，卻有著同一個負責人，收錄了同一個人的文章，是巧合嗎？還是有什麼更深的關聯。
時進不自覺坐正了身子，翻起後麵那些資料時，就不自覺多注意了一下簡成華這個名字。
升入初中後，時行瑞的文章仍三不五時地就在市報上出現一下，簡成華也依然是市報教育版的主編，兩人明麵上沒有任何私交，時行瑞的文章也沒再被編入教材。
時進皺了皺眉，心裡不確定起來。這樣看，前麵的負責人重合，似乎真的隻是巧合。
他搖搖頭，把資料繼續翻了下去。
升入初二之後，時行瑞不再隻寫作文，開始逐漸接觸小故事和散文的創作，投稿的範圍漸漸擴大，在國內的教育類刊物這塊慢慢積攢了一些口碑和人氣。但即使已經在全國性的刊物上有了一席之地，時行瑞也依然沒放棄市報這一塊小地方，定期會在市報的學習專欄上發表一些東西，有的時候是文章，有的時候是詩詞，有的時候是些學習小技巧，天才學霸人設立得足足的。
這種情況一直持續到了時行瑞考上省裡的高中，並順利升上高二的那年。高二的上學期，時行瑞的文章突然不再出現在市裡的報紙上，同時時進注意到，簡成華也是在這一段時間突然從市裡的報社離職，進入了B市的一個大報社。
時進頓時又來了精神，感歎這個簡成華果然有問題。
之前的輔助教材和報社幕後員工有重合的事情，他可以用教育界就那麼一小塊地方，大家工作難免有交叉來解釋。但這個呢，簡成華一離職，時行瑞就不再往市報投文章，這件事難道也是巧合？
而且以時行瑞的功利性格，在能把文章投向更大的平台，獲得更多的利益的情況下，他還依然堅持給市報投稿，這裡麵說沒點彆的原因，鬼都不信！
時進忍不住點開了簡成華的資料，翻出了他的照片。
一個戴著厚底眼睛，長相憨厚的中年胖子的照片跳了出來。
時進激動的表情僵住，仔細看了看這個照片，泄氣的發現，這個胖子和自己沒有任何長得相似的地方，而且以這個胖子的年齡，也不可能是時行瑞的白月光。
難道他真的想錯了？
時進深深皺眉，又仔細看了看簡成華的照片，最後實在無法自欺欺人，騙自己這個人就是時行瑞的白月光，遺憾歎氣，把資料翻了回來。