因涉及到壽兒，朱祐樘想了想，將那奏本帶回了坤寧宮，拿給笑笑一觀。
張羨齡仔仔細細看了一遍，越看越氣，遂將奏本上的一段話念出來：“豫教皇太子，如內廷之曲宴，鐘鼓司之承應，不使之觀。元宵之鼇山，端午之龍舟，不使之見……”
張羨齡把奏本重重一放，冷笑道：“四歲的小孩子，元宵不讓觀燈、端午不讓看龍舟，宴席不許參加，戲也不許看，恨不得把人鎖起來一心隻讀聖賢書，這是何道理！”
她一向很少生氣，但這一回，是當真氣著了。
這個奏本左一個“不許”，右一個“不許”，口口聲聲要壽兒專心學習，不要玩樂。張羨齡看完，當即好像被拉到了童年歲月。那時候她的父母也是這樣，玩具不許玩，皮筋不許跳，怕她玩物喪誌，特意給家裡的電視機打了櫃子，平時都用一把鎖鎖著。
本該肆意玩耍的童年，張羨齡如今回想起來，隻有趴在小桌子前背九九乘法表和各種詩詞的場景。
她一直被管教得十分嚴厲，但這並不意味著，她真的喪失了玩樂之心，隻是被一個又一個學習日程表強行壓抑住了。
後來她考上大學少年班，到了離家很遠的另一個城市去讀書，沒了父母的管教，加上寬鬆的大學學習氛圍以及叛逆期，張羨齡的玩心一發不可收拾。
剛上大學的前兩年，她幾乎將世麵上各種遊戲玩了個遍，通宵的玩。靠著以前的學習功底以及考前一周的臨時抱佛腳，張羨齡門門考試還能混個及格。
她的一個同學則沒那麼幸運，因為沉迷遊戲掛科太多，最後被勸退了。也是因為這個同學的退學，張羨齡才忽然醒悟過來，收斂了不少。
思及往事，張羨齡心頭的怒火蹭蹭蹭往上冒。
“這分明是揠苗助長之舉。一個孩子，如果不玩耍，那還叫孩子嗎？我就不相信，這些滿腹經綸、學富五車的大臣們從三歲起就摒棄一切玩樂之心，隻用功讀書的！”
“況且孩子的玩樂之心，光靠圍追堵截哪裡堵得住？這就如同治水一般，堵不如疏。若一昧的想要’滅人欲’，壓著壽兒一心隻讀書，也許兩年三年都可行，可等到數十年後，倘若你我都不在了，壽兒登基成了萬歲爺，誰能管得住他？到那時候，他才會真得玩瘋了呢！”
張羨齡這一番話說得又快又急，劈裡啪啦放鞭炮一樣。
說完了，她還是氣，把臉往外一撇，放了句話：“反正我是不會同意這樣對待壽兒的。”
朱祐樘見她這般失態，忙端起桌上熱氣騰騰的大紅袍奶茶，遞上前去。
張羨齡氣呼呼地接過那杯奶茶，連喝了幾大口，卻仍然不肯看朱祐樘。
一下子說了這麼多話，她的確有些口乾舌燥。
“這事不還沒定下麼。”
朱祐樘起身，轉到張羨齡麵前，重新坐下。
“我隻是和你商量商量。”
張羨齡捧著奶茶，瞪了他一眼：“你若不同意，直接駁了這奏本便是，何必巴巴的拿來給我瞧？既然拿來給我看，那說明你必定有些心動的。”
“知我者，笑笑也。”朱祐樘輕輕一哂。
他垂下眼眸，靜靜思索了一會兒，道：“一方麵，我確實希望壽兒小時候能夠高高興興的；可另一方麵……他畢竟是皇太子，既承此位，便身負重任，日後江山社稷與黎民百姓皆要他一肩挑起，不學不成。所以我才對馬文升的提議有所心動，特地拿來給你看。”
朱祐樘輕聲歎：“隻是你方才那一番話，也並非沒有道理。你說教子如同治水，不錯，一昧靠堵，水是治不住的，隻是積壓在一起，一旦決堤，後果不堪設想。今時今日，我們能壓著壽兒，可等到你我皆離去之時，誰又能管得住他？”
張羨齡將奶茶輕輕擱在桌上，柔聲道：“可憐天下父母心，我也和樘哥哥是一樣的想法。學，自然是要學，但不能整日坐著學，勞逸結合方才是正道。”
朱祐樘點點頭：“我明白你的意思了。這件事，再議罷。”
他到底沒有聽從馬文升所請，那般嚴格的管教壽兒，隻是下令，命群臣會議太子讀書一事。
圍繞著皇太子出閣讀書這件事，大臣們各執一詞，熱熱鬨鬨地討論了許久。
與此同時，報紙上也掀起了兒童該如何教育方能成才的熱議。這其中亦有張羨齡的推波助瀾。
她對於壽兒的教育，目標一向很明確：學是一定要學的，玩也是一定要玩的。
朝堂內外，吵吵鬨鬨，爭論不休。一直到春末夏初，這事才終於吵出了個結果。
作者有話要說：出自明.馬文升奏折曆史上是弘治七年提出，孝宗欣然采納……這裡年份推後了些