他說得隨意，卻讓每個人都能聽清楚他的話，明白他的善意。
虞韶&賀勇&馬文才&祝英台：……想象中的尬講居然沒有出現？！
這肯定不是他們認識的祝疏之啊！被掉包了吧？！
正統的儒學，早就被書院裡的夫子翻來覆去講爛了，以免暴露自己的真性情，正經的譚老師當然不會去做誤人子弟的事情。
想了想，他就講起了辨物。
當然更學術點來講，應該叫做格物，大概就是從一件事物剖析它真正的本源，而他要講的，就是類似於淺層的存在即合理。
論詭辯，青蔥的少年郎們怎麼可能比得過老滑頭譚昭。
譚老師半分沒有欺負人的愧疚，頗有一種“舌戰群儒”的帥氣感，將一群少年學子們欺負了個遍。
但也架不住有杠精要抬杠啊，俗話說得好，隻要給杠精一個杠點，他們就能抬起整個地球，學術無對錯，隻要找準點。
有個叫做吳秀可的學子，與祝英台不大對付，便也不服其兄，便道：“照祝夫子這般說，是要我們跟隨事物的發展，否則便是不知變通了不是？”
這台上的“皇帝”還沒急呢，下頭的祝英台就像強出頭，好在譚昭率先開口，將人強行按了下去：“恰恰相反，倘若一有風吹草動就動個不停，那跟那牆頭上長的草又有何分彆？”
就差沒直說你腦子長在頭上，能不能用用它了。
吳學子非常忍辱負重，強壓著怒火開口：“那夫子是何意？”
譚昭抬頭看了看時間，也差不多了，便道：“事物不是瞬息萬變，也不是一成不變，我的老師曾經說過，不以物喜，不以己悲，與君共勉。”
吳秀可聽罷，居然羞愧地道了歉。
祝英台：……我家七哥居然是個大佬，難以置信。
到此，這堂課就結束了，譚昭又拿著那本寫了百來字的教案，說了句下課，裝模作樣地晃了出去。
後頭的賀勇虞韶流下了學渣的熱淚。
剛剛台上那個引經據典、出口成章的祝疏之是假的？是吧是吧，憑什麼他們還掙紮於學海之中，這人卻偷偷開了掛？
上蒼不公！
“你不要同我講話，我現在很生氣，非常生氣，看到你的臉我就控製不住想打你。”
譚昭摸了摸鼻子，非常自覺地後退了一步，又非常好心地提示：“不用控製，反正你也打不著我。”
然後賀勇紙筆一丟，直接出手了。
“祝疏之，你給我站住！說好的一起當紈絝，你不僅偷偷學了武，居然還讀了書，啊啊啊啊，氣死我了！”
“哎，彆打彆打，消消氣，咱們從小一塊兒長大，逃課都一起逃的啊，誰讓我過目不忘呢，我也沒法子啊。”
臥槽，更欠揍了。
虞韶聽不下去，也加入了追殺大軍。
“那你說，你哪來的老師！”
譚昭一邊跑，一邊給自己找了個借口：“誰還沒個雲遊在外的老師啊，我又不是天生就會的。”
反正到最後，譚昭被追得“有家不能回”。
行的吧，反正有閒，就去鍛造房打鐵吧。
馬文才剛下課的時候，被祝英台攔住了，兩人還是互相看不順眼，談了沒兩句就不歡而散，不過馬少年不是卑鄙的人，說不會告狀就不會告狀。
他先去客舍找人，沒找著，便尋到了鍛造房，人果然在這裡。
這會兒功夫，譚昭已經鍛出了模胚，用靈力鍛造就是比用蠻力來得快，原本他是準備打一把劍，但一來材料不大夠，二來他打聽了一下，從軍的話，還是槍來得更好。
當然不是整杆槍都用金屬，反複鍛造後的鐵得多重啊，槍柄自然是木頭的。
因為爐火燒得旺，譚昭已經把外衣脫了，頭發全部束起，手裡舉著鐵錘，臉被映得通紅，那釘釘釘的打鐵聲，光聽就知道此人力氣有多大了。
馬文才：……開始懷疑今天課上出口成章的人是個假人。
“找我有事？”
譚昭將燒紅的模胚放入水中，刺啦一聲，頭也沒抬道。
馬文才嗯了一聲，也不拐彎抹角：“你答應山長講課，是不是答應了什麼？”那樣的祝疏之，恐怕連祝英台這個親妹妹都沒見過，突然這麼大張旗鼓地暴露出來，絕對不是隨便玩玩這麼簡單。
“沒有。”
譚昭又繼續打起來，直到再次傳來刺啦一聲，馬少年這才又聽到人開口：“你知道這裡的爐火，是怎麼點燃的嗎？”
作者有話要說： 係統一日手劄：我知道，這是你剛才用火柴點燃的:)。
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