沒有了山本先生,接下來的交流就順利多了。
主要是校長也不想跟這群日本鬼子多說，仗著自己不會日語，直接將人交給了代教授。
校長笑著說：“代教授啊，您受累，把他們領到那日本樓去吧,對了，還有外麵的那些學生也都一起帶過去。山本先生說了，這些日本人就住在那幢樓裡,除了上課的時候會出來,他們連吃飯都在那幢樓裡自己做。”
彆看那幢日本樓隻蓋了兩層,但麻雀雖小，五臟具全。外麵的學生少說就有五十個，再加上這四個老師，也不知怎麼在那樓裡又上課又住宿的。
不過,校長可不打算管。日本人想在那幢樓裡乾什麼都行,不出來更好。
代教授就知道校長要撒手不管了,他可要問清楚,不能白受累。
“校長，那外麵的日本學生要是想跟著我們的學生一起上課怎麼辦？”代教授問。
校長很爽快：“讓他們上。”
代教授：“他們不是都不會中國話嗎？”
校長笑著說：“哎喲,學語言不就是要在環境中才能學得快嘛。這裡人人都說中國話,而且日本話裡有不少中國字呢,他們一定能很快學會的。”
他說的輕鬆極了，代教授與祝顏舒交換一個眼神，都明白校長的意思了。
意思就是：管他們呢。
這跟代教授的人生觀可不太相符,有心再說兩句，祝顏舒擋住他的話頭，先站起來說：“那校長，我們就先出去了。”
校長笑眯眯的：“去吧去吧，忙你們的去吧。”
就把人都給趕出去了。
一行人走出去，代教授悄悄問祝顏舒：“祝教授，這樣不合適，我們還是要校長拿個主意才行。”
祝顏舒輕輕白了他一眼，這一眼就把代教授給搞成啞巴了，開始深思是不是自己有什麼地方沒做對。
祝顏舒不管這些日本人跟沒跟上，一徑到了門外。
門外是日本學生站好的兩個隊伍，男女分開。送他們來的汽車已經開走了，他們的行李現在都在他們的腳邊放著。
祝顏舒用日語說：“大家好，我是祝教授，你們以後要這麼稱呼我。”
眼前的日本學生就齊聲說“祝教授好”，並鞠
躬。
日本老師們聽到聲音趕緊加快腳步出來，看到這個中國女人已經開始說話了，而那個中國男人卻站在一旁不發言。
一個日本男人要上前製止她，被另一個日本男人攔住。
“中井桑，怎麼能讓支那女人對我們的學生說話！”
“小林桑，剛才那個中國校長對這位女士的態度你也看到了。她的家庭能令藤原來做家庭教師，你不要對她太過失禮。”
另一個日本人也小聲勸道：“是啊，小林桑，你要記住山本先生對我們的期望！”
代教授看了這些竊竊私語的日本老師一眼，沒有管他們。
他很清楚日本男人對女人的輕視。但這裡是中國的大學，他們自己的地盤！不管外麵是什麼樣，在這裡他們休想看不起任何一個中國人！
祝顏舒的架子端得也很足，她的日本家庭教師具體說來隻教了她兩周就回日本了——因為水土不服，拉肚子拉得太厲害。
那個姓藤原的日本男人肯接受委托來當她的家庭老師，教她日語，應該是打著想借祝家餘蔭的主意的。彼時祝家威勢未消，祝老爺子又交遊廣闊，當時有很多日本人與各個家族交朋友，不管是什麼社會地位，是商人也好，名伶也罷，隻要有名望有錢有地位，日本人都很主動。
她跟這個日本家庭教師交流的時間不多，隻有短短兩周，而且他大多數時間都病著。
他當時就住在祝家，帶了許多日本文學的書送給祝顏舒。在他回日本後，還與祝顏舒通信足足一年，遠程指導祝顏舒的日語學習，也算儘了為師之道。
在與這位老師的交往中，祝顏舒對日本人的了解是浸潤在言行舉止和思考方式上的。
她說不出多少道理，但她知道該怎麼對待日本人，並贏得他們的尊重。
所以，祝顏舒根本沒用對待自家學生那樣循循善誘的溫和態度，她一開始就很冷漠。
她說：“你們將會在這裡跟其他學生一起上課。由於山本先生對你們的關懷和期望，你們將得到允許可以加入我們這裡所有的課堂。但我必須要說的是，你們不能上我和代教授的課。我的課堂，你們是無法進入的。”
日本學生中立刻響起一陣騷動。
祝顏