小林老師中肯的說：“她對天皇毫無敬意。但我要說這很正常。不過她對日本的武士很感興趣，特彆是明治維新中的武士們，她還畫過幾張武士畫，雖然畫風奇特，但不失為讚美。”
山本在聽到前麵時皺眉，但聽到後麵就高興了，“還有畫嗎？請一定要讓我看看。”
小林老師就去拿楊玉燕在課堂上不聽課，在課本和作業本上畫的塗鴉漫畫。
山本看到是課本和作業本就笑了，“這真是一個調皮的學生。你沒有懲罰她嗎？”
小林老師說：“我跟其他老師商量過了，儘量不懲罰她，而是給予她更多寬容和仁慈。她現在在課堂上已經很少搗亂了，我們最近在講《源氏物語》，她可能聽過這個故事，對源氏與紫之上的愛情非常感動。”
山本明白了這些老師們的意思：“這是一個對日本有些了解的學生，我們應該爭取她。”
酒井說：“她在學生中也很受歡迎，是個惹麻煩的好手，但男女同學都很喜歡她。”
山本嗯了一聲，翻看課本和作業本上的圖畫，指著問：“這個是誰？這個是誰？嗯？他們在乾什麼？”他看到了一個好像脖子斷掉的兩個人把嘴巴靠在一起的畫。
小林老師解釋：“這個學生替這些武士編寫了許多愛情故事，這個是高杉晉助，這個是衝田總悟。她認為他們之間發生了愛情，衝田是個帥哥，他玩弄
了高杉的感情，但高杉是個腹黑……”小林老師艱難的複述著當時從楊玉燕那裡聽來的複雜又糾結的感情路線。
山本安靜的聽著，聽完以後，他說：“她覺得真選組和攘夷黨之間有真情？”
小林老師歎了口氣：“她給所有人都編了一段愛情。全部都是武士之間的。”
山本：“武士之間是會有真誠的感情的。你覺得她在編寫這些愛情故事時是出於侮辱的目的嗎？”
小林老師搖搖頭，說：“不。恰恰相反，山本先生，正是因為她編寫了這些故事，我才相信她是真心愛著日本的。她是十分喜歡這些人物才想讓他們擁有愛情的，雖然這全都是她編造的故事，但其中絕沒有一絲一毫的侮辱之意。”
山本思考片刻，說：“你們都是這麼想的嗎？酒井老師，你似乎也十分喜愛這個學生？”
酒井說：“我喜歡聰明的女人。這位楊玉燕同學，雖然是中國女人，卻十分大膽。她也是在我的課堂上對穿戴和服，梳日本發式沒有絲毫猶豫的一個女學生。我看得出來，她很喜歡和服。”她想猶豫了一下，沒有說出日本國旗的事。
山本先生已經很生氣了，她不想讓他覺得她在課堂上一個學生都沒有獲得。假如他覺得她無能，那他就會反過來懲罰她了。
山本相信了這些老師的話：“看來這是一個極受學生喜歡，也對日本有好感的學生。那就儘快把她爭取過來吧。隻要學生中有越來越多的人向往日本，我們日本才能最終占領這個國家。“
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