“這個，這段時間，我們組織一次學習，關於腹膜透析置管術的學習工作，我要求啊，通過這次學習，所有人都必須掌握腹膜透析置管術的基本操作要求，近期呢，我會給大家找來一些案例。”
【叮！觸發任務：對科室大夫進行腹膜透析置管術的教學工作，任務完成獎勵：獲得好感度（每個掌握腹透置管術的大夫都將為你提供5-10點好感度）。】
陳滄摩挲著下巴，這任務……我要成為萬人迷？
這好感度有什麼用啊？
現在就知道60點好感度以上可以獲得對方信息，但是……人家彆人和遊戲裡明明白白清清楚楚寫著：好感度到達100可以帶回去雙修的。
想到這裡，陳滄就有些糾結和複雜，一方麵擔心自己和老陳的好感度達到100該如何相處，另外一方麵期待自己和秦悅好感度達到100會發生什麼事情？
哎……
我太難了。
李寶山盯著陳滄問道：“小陳，聽見沒？”
陳滄連忙起身：“保證完成任務！”
…………
…………
醫院辦公室內，每周三的院會召開。
各個科室的主任院領導聚集一起，秦孝淵看著眾人，說道：“昨天的搶救工作大家做的很好，圓滿完成了本次救援工作。”
“當然了，在這次救援工作中，也出現了不少表現好的同誌，為此呢，我院決定要對這些功臣進行一些嘉獎。”
“而特彆是一些小同誌，小大夫，他們在這次救援工作中表現十分搶眼，的的確確是為人民的生命健康擔起了重任。”
“人才呢，一直都是我們醫院的生命線，是人們生命活動的最後一道防線，所以我們應該提高這些小大夫的待遇，給予嘉獎，對於人才，我們不僅要引進，而且要留住。”
“而我們單位剛好多出一個編製名額，而急診科的陳滄同誌，在昨天晚上的搶救中工作，縫合了65名患者，並且危難之時用腹膜透析術治療成功兩位重度中毒患者，挽救兩名生命，所以，我們決定把這次編製的機會讓給陳滄，大家有什麼意見嗎？”
下麵聽到這句話以後，頓時議論紛紛。
陳滄還是臨時工，沒想到這麼一個機會可以直接獲得一個編製名額！
編製考核一般過程繁瑣，除了人才引進其他都比較麻煩。
不過大家也沒意見，畢竟陳滄真的是立功了，而且機會是給有準備的人的，關鍵時候彆人做不到的事兒你能做到，這就是能力！
但是，這編製可是有很多人盯著呢！
不多時，普外科張有福說道：“不合適吧？秦院長，我們外科的周曉東大夫是前年合同製進來的，而且是東陽醫大的研究生，現在還是合同的，編製問題應該優先給我們的老同誌吧？據我所知，這陳滄似乎隻是一個本科生吧？而且，我們不能以一次的表現否定彆人兩年的努力。”
胸外科主任石歧也是低頭沉聲說道：“我也不讚成，我們科的李世建也是合同工，都三年了，現在還沒入編，給這樣一個小大夫我們心裡不舒服。”
李寶山一聽頓時不高興了：“我覺得學曆不能成為衡量一個大夫能力的標準，陳滄是我見過最有天賦的外科醫生，我覺得這樣的人才，如果今天留不住，以後出去了是我們醫院的損失！”
一時間，主任們的意見表達出來了。
這時候，譚書記說道：“我覺得，年輕人，都有機會，大家都很優秀！不如這樣吧，都給他們一個機會，比較一番，獲勝的人，自然可以獲得這個名額。”