老師又說：“校長，就孟正剛剛答的卷子，比我們班上絕大多數學生答得都要好。如果讓孟正去我們教室上課，說不定能把班上的學習氛圍帶起來……”
校長也心動了。
就這樣，雖然過程坎坷，但孟正的心願到底還是達成了，他坐在了六年級的教室，和孟朵成為了同桌。因為課本沒有多餘的，因此他和孟朵共用一套。
他們的堂姐兼表姐孟欣華也在這個班裡，就坐在他們後排。
孟正很有信心。小學裡的課程這麼簡單，他一定能把姐姐教會的！
幾天後，孟正很想回到開學這天，打死這個盲目自信的自己。
在輔導孟朵之前，孟正從來沒想到世上竟然會有人對學習如此不開竅。他重生前在單位裡聽說過一件事，就他們隔壁部門的主任，早年專心拚事業所以孩子生得晚，他本人都四十多歲了，孩子才剛剛上小學。他每天下班回家後都要輔導孩子寫作業，一輔導就忍不住著急啊，一著急……得，腦梗住院了！
孟正當時覺得這事特彆不可思議。不過是輔導孩子寫功課而已，還是小學階段那種難度並不大的功課，怎麼會鬨得自己腦梗住院呢？
自從開始管教孟朵的功課後，孟正終於能夠理解那位主任的心情了。
孟朵的數學成績特彆差勁。孟正給孟朵講題目，講了一遍又一遍，孟朵沒有聽懂，他們前後左右桌的人全都聽懂了！孟欣華對孟正說：“小正，你講得真好，我覺得你講得比老師還好！”再看孟朵，依然是一副沒有開竅的樣子。
因為有很多學生的家離學校非常遠，比如說孟欣華，所以龍山小學是要求學生住校的，一周放一次假。孟正在學校裡沒把孟朵教出來，等周末回到家後，他還得繼續教。
一大早，孟正就給孟朵講解比例的問題。書本上的應用例題是酒精和水，甲瓶中酒精與水的體積比是3：1，乙瓶中酒精和水的體積比是5：1，已知兩個瓶子裡的酒精體積相等，當兩瓶液體混合，問酒精和水的體積比是多少。
孟朵不會做。
這隻是例題，孟朵不會做沒關係，孟正耐著性子給孟朵講了具體的做法，逐字逐句地分析過去。等這題分析完了，他問孟朵懂了沒有，孟朵說懂了。
孟正就臨時出了一道題，和例題基本上一樣，就是把酒精和水換成了紅球和黑球，把體積比換成了數量比，又把條件和問題倒了一下，原本的條件變成了問題，原本的問題變成了條件。但解題的思路應該還是一樣的。
孟朵盯著題目看了半天，搖搖頭說不會。
孟正於是又教了一遍，再問孟朵說懂了嗎，孟朵說懂了。孟正讓孟朵重複一遍自己說的解題步驟，孟朵一步一步重複得很好。
孟正非常欣慰，說：“其實這道題和剛剛的那道例題，兩題涉及到的原理是一樣的，你把原理弄懂了，那不管題目怎麼變都不怕了。”
孟朵點點頭。
然後，孟正又出了一道題，這回的題目和一開始的例題基本上一樣，隻是把酒精和水換成了梨子和蘋果。他再讓孟朵解答。
孟朵在稿紙上算了半天，好半天沒找到正確的解題思路。
孟正心裡那叫一個急啊，忍不住說：“我前麵問你懂了沒有，你不是都懂了嗎？姐，你再好好回憶一下，剛剛我給你講例題時都是怎麼講的？這道題和例題一模一樣啊！”
“好好說話，不準凶你姐姐！”孟爸爸不知道從哪裡飄了過來。
在教育孩子時，孟奶奶信奉一點，姑娘家的臉皮重要，不能輕易打罵，就算姑娘做錯了，也要好聲好氣地和她講道理。男孩子就無所謂了，傻小子的臉皮有什麼重要的？孟爸爸完美繼承了孟奶奶的教育方式，從來不對孟朵大小聲。
孟正委屈地說：“我沒凶！”
“我都能聽到你語氣裡的感歎號了，你還說自己沒凶！”
“爸你講講道理好不好，這道題我剛剛真的講過了……”
“小正啊，我在一邊聽得很清楚，你第一題講的是酒精和水，第二題講的是球，現在這題是水果，每一道題目都不一樣……”孟爸爸理直氣壯地說，“每道題目都是新的。你再給你姐姐一點時間嘛！”
孟正：“……”
該說他隻用教長輩認字，不用教他們數學，真是命大嗎？如果他要教爸爸數學，這會兒隻怕也得腦梗住院了！孟正弱弱地反駁：“原理是一樣的啊。”
“原理要是一樣，你姐用得著你一樣的題目講三遍嗎？”孟爸爸反駁說。
孟正忍不住拿自己的腦袋砸了下桌子。爸，知道你疼閨女，但是你可以閉嘴了哦。