仗打得太慘，傷亡也太大。
如今，在西南爆發的這個戰爭，對於華國來說，依然是那樣的難熬，同樣的激烈與緊張。傷亡在所難免，但是這也是一種機會，明亮是希望自己能夠去戰場上的，隻有上了戰場，他才能立功，才有機會提乾，他希望提乾，乾出一番事業出來。他可不希望自己當兵三年，什麼貢獻也沒做出來，就退伍回家了，這是絕對不允許的。
此時，他正在給自己加練。訓練早就結束了，但是他自己給自己加練，隻有把軍事訓練好了，以後上戰場的時候，才不會吃虧。
他大汗淋漓，正在揮灑著，在訓練場上不停地加著練。
這一幕落入了李同誌的眼裡，對這個自己拚命爭取來的新兵，很滿意。他對旁邊的原老兵說：“好好地培養訓練蘇明亮，這是一塊好鋼，以後上戰場的好鋼。”
原老兵說：“我會好好地特訓蘇明亮的。”
明亮自然不知道，自己的加練，竟然入了部隊領導的眼，更加激烈殘酷的訓練在等著他。當然，他也喜歡這種激烈殘酷的訓練，隻有把軍事訓練好了，他才能在戰場上如魚得水。
…………
蘇芝並不知道，自己的小哥正在這樣的加練自己，更不知道小哥已經被部隊領導記在了心裡，此刻她也等來了自己的入學。
在彆的地方，有很大一部分的學校已經停學，在縣級的小學初中高中，很多都出現了癱瘓狀態，隻有幾個村小學，還在正常的教學著，特彆是蘇家村，村委很重視孩子們的教學情況。
村小學並沒有被解散，蘇家村的小學，被村委們把關著，所以並沒有鬨起來。村小學的老師，是幾個知青，老知青，新來的知青，並沒有被下放到村小學中授課。
知青們都喜歡這種教學工作，這可比在村子裡乾活舒服多了。乾農活多累，這對於一些從城裡下放到農村的知青來說，這工作太辛苦。但是去了學校教學就不一樣了，這是動動嘴皮子的事情，一樣賺著工分。所以知青們都擠破頭皮想要擠進村小學去當老師。
但是小學中用不了那麼多的老師，村委總共指派了三個老師，來當這個村小學的老師。
適齡的學生很多，但是真正把孩子送到學校的，又不是那麼多，特彆是一些年齡偏大的，都可以下地乾活賺工分了，又有多少家長願意讓孩子放棄工分去學校上學？
所以小學的教室，都坐不滿，很多都是幾個年級段合在一起教學。
蘇家卻與村子裡其他人不一樣。
蘇芝已經六歲了，到了該上學的年齡。對於蘇家人來說，孩子的教育問題，一直都是擺在最主要的位子上。
蘇芝坐在課堂上，聽著知青老師在上麵教著課，她並沒有產生那種厭學的心理，也沒有看不起小學的知識重新再上一遍小學，對她來說，也是一種經曆。
小學是基礎，再打一次基礎，沒有什麼不好，她覺得這是一種全新的經曆，也是能耐得住寂寞的一種經曆。隻有沉得下心，才能夠在以後的人生中更加的出色。
大革命的浪潮，可才經曆了兩年，以後有的是時間，慢慢地熬。隻有熬過大革命，迎來高考的恢複，她才能夠更加的去實現自己的理想。不過她也在擔心著，以後她上初中的時候，還能不能正常上課的問題。但隨後，她又不再為這個問題所困擾，因為等到恢複高考，什麼學曆都可以參加高考，她可有這個自信，能夠考上大學。
在村小學上學的學生，實則不多，就拿蘇芝他們那班來說。一個教室能夠坐六十個人，課桌椅都是村民們湊的。在這個教室裡，一排坐著小學一年紀，二排坐的是二年級，三排和四排分彆坐的是三年級。一個教室，混合了三個年級段，老師上一刻在教一年級學拚音，下一刻又給二年級讀課文，又讓三年級自習。
蘇芝聽著這種新奇的教學法，頓時樂了。
她認真地聽著，並沒有在課堂上開著小差。她不開小差，不代表其他學生也不開小差，特彆是這種混合式的教學，極容易讓其他年級段的學生產生彆樣的心理，心思容易開了小差。
在這種教學中，蘇芝度過了一個學期，這一年就到了蘇芝七歲的生日。
1968年，大革命的浪潮，更加的猛烈。但是在蘇家村，雖然也有這與那的批鬥，但是跟其他地方比，卻更加地平和。
蘇家村的村委，嚴格把關著大革命，不讓村民胡亂跟革委會的人攪在一起。
跟蘇家村的平和不一樣，明亮在部隊裡，卻遭受到了人生第一場戰爭。
作者有話要說： 這一章又補了一千字，情節更加豐滿一些。
小哥就要參加戰爭了，好緊張有沒有？
上一章小仙女們的留言，很多都猜中了誰跟男主有關係。就是原班長，那大家能猜到，他是男主的誰嗎？
男主很快就會出場，過不了幾章了。
我們的芝芝開始上學了，等到高考之後，就能夠跟男主見麵了。
紅包紅包，等著你們的留言哦，記得打分哦，麼麼噠。