但也不是所有知識青年家境都好，大部分還是要苦哈哈的做活。
有個腦子活的男青年名叫宋遠征，他覺得既然打的是幫助農民朋友建設社會主義農村的旗號，那他們是不是可以做出實際行動來。
都是些高中生，做實事的本事其實不怎麼樣。但他擅於觀察，他發現塔尖大隊似乎沒有小學！
然後他去老鄉那裡打聽，知道大隊部往下走不到二十米的那處建築其實就是村裡的小學。隻是幾年前日子難的時候村裡唯一有初中文化的老人不幸離世了，也因為日子難，沒多少人家還會注意上學什麼的，村小就荒廢掉了。
知道這個情況，他馬上去找了肖國忠，提出現在災難過去，教育也該重視起來了，提議讓知識青年們幫助老鄉再度建設村小。
肖國忠一聽，覺得也對，這些知識青年可都是高中生，種田不會，讀書才是他們的擅長。他同意了這個提議，隻是他也說，就算學校辦起來了，老師的名額他暫時也隻能批兩個。
作為意見提出者，這男青年可以算一個，肖國忠不愛麻煩，直接問他還有沒有推薦人選。
男青年擅長的學科是理科，讓他推薦他肯定不會推薦會和他搶飯碗的，就推薦了個他知道的語文學得好的女同學。
正是那個被肖小溪看到哭鼻子的王愛英。
重新辦村小，村民們沒多大意見，當年就是日子難才停的，現在日子過起來了再開也很正常。
有意見的是知識青年們，他們最大的意見就是憑什麼指定讓那兩個人當老師！不是應該有能者居之的嗎？
不管他們怎麼不服，做出決定的是肖國忠，在塔尖大隊他就是土皇帝，有他壓著這些小青年根本搞不出浪花來。
村小要辦起來，最重要的四要素——老師、學校、學生、教材。
前兩者已經有了，教材想當老師來逃避繁重農活的知識青年也會想儘辦法弄來，隻有學生是現在最大的困難。
讀書要花錢，城裡一學期的學費加書本費2.5元打底，越高年級需要的就越多。村小隻打算先開語文、數學兩門課，因為做不到人手一本教材，需要學生手抄，一學期的學費就隻收1.2元錢。
雖然不算特彆貴，但是願意送孩子來讀的人家還是不多，有被主動送來的，大部分都是男孩子。
孩子們的學費收來是要交給隊裡的，但老師的工資、口糧就是從這個費用裡出。如果夠數還好說，要是不夠數，老師能拿到手的就要減去許多，如果完全抵不上他們的口糧，不僅沒工資還得倒貼錢。
為了不倒貼，兩位老師就開始挨家挨戶的去動員。
董馥梅家有適齡孩子，當然也是被動員的家庭之一。
宋遠征看到董馥梅的臉就結巴了，勸說主力就是王愛英。王愛英對董馥梅開門見山道：“這位同誌，我們來是想讓你將你家適齡的孩子送去學校念書的，毛主……”
“好。”
王愛英正打算扯大旗呢，董馥梅突然一個“好”字都把她弄懵了，愣了好一會兒才點點頭：“哦，好就好，好就好。”
應完又有些不放心，生怕董馥梅誤會了她的意思，認為她是說要讓她家幾個四五歲的男孩去上去，提醒道：“學校暫時隻收八歲以上的孩子，太小的不收。”
“我知道。”
董馥梅看麵前的小女孩一副不敢置信這麼容易就說成的樣子覺得好笑。
之前沒送兩個女孩去是她對女孩上學沒什麼概念。她曾經所在的那款古風遊戲主打還是江湖，朝堂部分是劇情線，沒有女官存在，私塾也隻收男學生，所以村裡辦學校時她一時沒反應過來女孩也能去上學。
現在知道女孩也能去後，她對幾個女兒也愛著呢，乾嘛不讓去？
隻是在她一貫的印象中，能教書的夫子在學問上都該是有大本事的，麵前這兩個小年輕還帶著點孩子氣，和她認為的夫子真是有點不像。
不過從數據包裡挖一挖發現她過去的設定裡也去過學堂讀了兩年書，教她的先生自己也就是小學畢業的水平。
眼前這兩個高中生，可是高材生了！她著實不該質疑人家教學水平的。
作者有話要說： 渣渣作者：“梅子梅子，我覺得你自己教孩子會比較好哦。”
梅子（嗔怪）：“你怎麼能質疑先生？人家可是有大學問的，合該尊重才是。”
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