最後,這節課就在齊轅汶的鬱悶之中渡過了。
不同於仲老師的和藹耐心，馬老師是那種“不在乎大多數”的老師。
他依次看過一遍全班同學的卷子，對每個人的知識掌握程度有所了解,甚至還準確統計出了每道題有多少人做對了,緊接著，他就……
他就把一些非常重點的題目跳過不講了？
作為第一次進入馬老師課堂的學生，葉千盈完全被這神展開給弄迷糊了。
那幾道題葉千盈都會,畢竟那幾道題涉及到的知識，基本都是之前仲老師給她標注過的“學習重點”。
在聽到對方說“這道題非常簡單,但咱們班竟然還是有二十三個同學沒做對，所以這道題我就不講了。”的時候,她的內心幾乎是震撼的。
這都可以？
要知道，數競班一共就隻有四十來個學生。如今超過一半的學生不會做，馬老師他竟然說不講就不講了？
老天鵝啊,幸好馬老師教的是競賽班。
葉千盈左右看看,發現大多數同學臉上都帶著一種習以為常的無奈，他們訓練有素地自己把題目刷刷記在筆記上，大概是等著下課以後去找人問。
而葉千盈右邊的竇信然……
他像是一粒沙子一樣隱藏於群眾的沙漠，看似和同學們一起奮筆疾書,把知識點抄在筆記上。實際上——
實際上,就算兩人之間隔了一條過道，葉千盈也能輕易地看出,那其實是他剛剛從後排同學那裡接單的數學作業==
學習生意兩不誤,真有你的,竇信然同學。
馬老師用剩下的半節課時間，把整張卷子都給同學們講完了。也是通過這一堂課的相處，葉千盈才大概隱約摸透了這位老師的脾氣。
如果說仲老師屬於中原的武林正道，那馬老師就大概帶了一點唐門的意思，要問他是不是名門大派，那也確實是，但他的路數裡就帶著些邪氣。和仲老師穩紮穩打、中規中矩的解題思路不同，馬老師更喜歡四兩撥千斤，是典型的實用主義者，哪種解法好用就傾向於哪個。
等到馬老師把今晚的作業留下來，看著那如煙如海的龐大作業量，葉千盈就更加堅定了自己內心的念頭。
——唐門，絕對的唐門。名門正道一把佩劍走天下，哪用得著攜帶這麼多的暗器！
講台上的馬老師還不知道自己已經升格成了掌門人，他正專心致誌地把自己的教案重新按照順序排放好、把粉筆盒裡的粉筆從高到低排列整齊、同時把自己的兩塊腕表都正正好好地卡在手腕關節上。
等這一切都做完，馬老師頓時覺得整個講台都因此明亮起來，連表情都明顯比剛進教室時要輕鬆很多。
不過當他把目光重新投向講台下，馬老師的臉色便一下子就垮了下來。
配上他那稀疏的中分頭、乾淨正式的打扮、以及超大容量的雙肩背包來看，此時的馬老師可憐的像是一個推銷單子失敗的保險員。
他有氣無力地宣布了這節課的結束。
“走之前都把自己的書桌抽屜打掃乾淨，椅子要推回桌子底下，桌子也都對齊了。”馬老師懨懨地說。
葉千盈拉開抽屜看了一眼，意外地發現自己抽屜裡確實有幾團廢紙，大概是這張課桌的前任主人留下的。
她沒多想什麼，把那幾張捏成團的草稿紙揉在手裡。正當葉千盈準備把輪椅從課桌間退出來時，就感覺到有人捉住了自己輪椅椅背後的把手。
“？”
葉千盈疑惑地抬起眼睛，正對上竇信然那張線條冷峻的臉。
她的新同桌嘴角線條抿平，神色和剛剛見麵時一樣嚴肅，但他的動作卻很克製柔和。
竇信然輕車熟路地給輪椅轉了個向，把葉千盈從兩排課桌裡拉出，把她一直推出教室，帶到走廊裡的空地上，輪椅正對走廊儘頭的電梯。
做完這些之後，他又順手從葉千盈手裡撿走了那幾個紙團，和自己抽屜裡的垃圾一起扔了。
葉千盈緩緩地眨了眨眼。
竇信然大概以為她的輪椅不方便轉向，所以才來搭一把手。
但其實不是那樣的。
葉千盈的輪椅是從德國特彆組裝定做，一台四十萬上下，原地轉向隻是最初級的基本效用。隻要葉千盈願意，她在這張輪椅上吃喝拉撒睡都沒問題，甚至還配備了防身的電擊功能。
不過，她還是感謝竇信然的這番好意。
“謝謝。”葉千盈停頓了一下，又試探性地問道：“嗯……要收費嗎？”
竇信然嘴角一翹，又很快放平，露出了和葉千盈見麵以來的第一抹笑意。那微笑閃現得太快，如浮光掠影一般轉瞬即逝，幾乎要讓人以為是自己的錯覺。
“不收。同桌之間的互幫互助，不要錢。”
竇信然輕輕一點頭，隨即便越過葉千盈，逆著放學的人潮重返教室，替她從角落裡拎回了那張椅子，按照馬老師的要求推回了桌子下麵。
那張桌子沿著地板的紋路，嚴絲合縫地和前後排對齊，即使像是馬老師這樣的強迫症親自巡查，想必也看不出一絲一毫的毛病。
做完這些，竇信然才抬起手，對著一直在窗外逗留的葉千盈示意了一下：“可以了。”
他走出教室，發覺葉千盈一直停留在原地沒走，臉上浮現出一瞬間的怔忪錯愕。竇信然試探性地把雙手重新搭上了葉千盈的輪椅把手：“要推嗎？”