但他的所作所為，妙就妙在他隻是陳述了一個事實，沒有進行任何的添油加醋。
他隻是說了一半留了一半，利用了人心。
沒有人會關心原主的身世，關心她為何會有那樣一段糜爛的私生活，為何會年紀輕輕就墮胎。
人們隻會看到自己想看到的，並為自己看到的那點表象附以最發人深省的言論，仿佛這樣，他們就成了不落於世俗，有著深刻見解的清醒之人。
在桑喬開口之前，付教授已經儘力設想了桑喬和陸從岩之間的過節會有多曲折，但他沒想到，這段過節其實並不曲折，有的隻是誰也無法評價的無奈和揪心。
陸從岩錯了嗎？
沒有，他隻是均等的恨著那個村子裡的每一個人，恨著每一個殘害了他女兒，沒有對他女兒伸出援助之手的人。
眼前這個小姑娘錯了嗎？
也沒有，她隻是恰好出生在了那個村子，見證了陸從岩女兒的悲劇，且年幼的她，根本無力對陸從岩的女兒施以任何援助。
在桑喬說完後，辦公室內安靜了一陣，在桑喬忍不住猜測付教授是不是要拒絕自己時，她聽見付教授說：“小姑娘，人生還很長，你還年輕，醒悟的也早，未來會是一片坦途的。”
桑喬微笑著點頭，坦然接受了這位善良的老者的安慰。
“不過你得罪的是陸從岩，他名下的資盈科技對我們這個行業的影響你應該也知道，小姑娘，我可以幫你，但你也得有收下你的價值才行。”付拙說的很直白。
隻要是在h大，他都可以儘量護著這姑娘，但她要是想進入他的團隊，成為他的學生，那就得拿出點真本事來才行。
護著她和將她收進自己的團隊，是兩種全然不同的意義。
護著她，是他身為一個老師應儘的職責，而將她收進自己的團隊，則意味著，他願意為了這姑娘同陸從岩作對。
桑喬從自己背包中掏出一個U盤來，“這裡麵是我的一個練手作，您可以看過之後再做決定。”
U盤裡是她獨立設計製作的一個小遊戲，專門用於讓付教授考校的。
付教授眉尾微抬，這姑娘顯然是有備而來。
接過U盤，在驗證了U盤中的遊戲運行流暢度及其源代碼的優越性後，付教授知道，自己撿到寶了。
這樣一個天才的學生，為了她得罪一下陸從岩又算的了什麼呢。
左右他背靠的是國家，又不是陸從岩，陸從岩真敢動他，他都敬陸從岩兩分膽子大。
沒有把U盤還給桑喬，付教授臉上揚起一抹大大的笑，“行，你這個學生我收下了！”
找到願意接收自己的老師，桑喬也很高興，她向付教授保證道：“我不會讓您失望的付教授。”
付教授不高興的皺起了眉，糾正道：“還叫什麼付教授，叫老師。”
付教授是外人的稱呼，他的學生從來都叫他老師的，當然，也有個彆逆子叫他老板。
想起自己的逆子，付教授拿出手機讓桑喬添加了自己的聯係方式，而後又將逆子的微信推給桑喬。
“這是我兒子，也是你們計算機係的博二學長，我不常在學校，也不常看手機，你要是有事聯係不上我，就可以找他。”
(本章完)
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