不在一起上課,見麵的時間少了很多，說起來便沒有往日親密了。如果他們都是初中生，現在根本不會想到分科,也不會想到什麼大學啊專業啊這種事情,在初中生看來，那都是到了高中才需要考慮的。因為康妙玟這個高中生,他們提前考慮起高中生才需要煩惱的事情。
13、4歲的少年,在一起總有說不完的話,什麼都聊，同學之間的誰不跟誰玩了、誰跟誰好像在早戀,零零碎碎好多好多廢話。
康妙玟也向他們安利了學科知識競賽,現在一般中學還不重視競賽，教育部也還沒有將學科知識競賽跟大學保送掛鉤，但隻要你現在能苦讀幾年、拿下省一等獎，名校就向你招手了。
這對大學子弟還不算太吸引人的條件，大學有規定,本校教職工子女隻需要達到本省一本提檔線就能報考本校,這屬於教職工福利。但對於想上北清複交等名校的孩子來說，確實是一個利好消息。
比如路景延就想上科大。中科院下屬唯一高校,又在廬州，對廬州孩子來說可以同時滿足“上名校、不離家”的雙重要求。
喬俊之的選擇還包括一係列軍校,但他沒想好是指揮專業還是研究專業，軍用科技方麵的專業範圍也很寬廣,從武器研發到航空航天都可以選擇。
“哇！航空航天！”同學們都表示太高大上了！
“你可以當工程師哎,以後設計我們自己的空間站。”康妙玟大膽開麥。
“聽上去很不錯。”喬俊之想象了一下，“那以後我就是喬總工，是不是很牛？”
“牛死了！”路景延拍拍他肩頭。
這一代的孩子們從小就被問“你們長大了想當什麼”,科學家一定是首選，小孩子都覺得科學家神秘又高大上，懂得很多彆人不懂的知識，自己要是能成為科學家一定是很棒棒的事情。
小孩子壓根不懂得什麼叫“實現人生理想”，也不懂得“向錢看”，他們是一張白紙，大人教給他們什麼，他們就相信什麼。
未來的喬總工也隻是覺得這個頭銜聽上去牛逼杠杠，但要如何成為“總工程師”，他並不知道。
康妙玟也不是很清楚自己想學什麼。她現在擁有的一切是以前從未接觸過的，因此也就不知道自己應該走向何處。數學？物理？還是彆的？
就是數學，專業方向也很多，有純數學，也有應用數學，應用數學的範圍很寬，從金融方向的精算師到計算機方向的算法工程師、數據分析師等等，甚至還可以去投行當投資分析師，聽說美國就有個數學家在華爾街呼風喚雨，身家億萬。
科大的教授們沒有跟她說過專業的事情，似乎默認她要學純數學？她決定下次見到單墫教授或是蘇淳教授仔細問問。
初中生們誰也不知道純數學意味著什麼，簡單從字麵上來說，就是隻搞數學。老師跟他們說過世界上著名的數學難題，其中有中國人很熟悉的“哥德巴赫猜想”，哥德巴赫猜想至今仍然未被完全證明；
其次有“NP完全問題”、“龐加萊猜想”、“霍奇猜想”、“黎曼假設”、“孿生素數猜想”、“考拉茲猜想”等等，數學世界裡未解開的難題還有許多許多。
在中國，由於宣傳的原因，對華羅庚、陳景潤這樣的大數學家，孩子們都是心懷敬仰的，因此可能要去攻讀純數學的康妙玟在他們心中便微妙的開始跟大數學家劃等號了，這大概是一種美麗的錯覺。
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這種錯覺在一位外國友人找到康家的時候達到了頂峰：一位來自美國普林斯頓大學的訪問學者在負責文化教育的副市長的陪同下，找到了位於廬州理工大學家屬區的康妙玟家。
康衛國接到副市長秘書的電話的時候還以為對方在開玩笑：什麼？副市長要來我家？你逗我呢？
果斷的掛了電話。
秘書隻好再打電話，一開口就趕緊說，老康同誌，我絕對不是騙子！我馬上就到你家去，會由你們大學領導陪同，這下子總不能假了吧！
搞得剛放假在家的康衛國同誌暈暈乎乎的。
秘書先來打前站，一來便對康家的居住條件表示了不滿：房子太逼仄了吧！陪同的大學校長不愧是能當校長的人，很會說話，這說明康妙玟小同學能在如此艱苦的環境裡學習，妥妥天才的驗證呀！
康衛國不知道住房跟天才有什麼關聯，不敢說話。
秘書沒見到康妙玟，她去省圖書館看書了。秘書同誌又看了康妙玟的國畫和素描，奚繡藍知道放在哪裡，隨便拿了幾張給秘書看。秘書同誌表示很滿意，還拍了照片，說要帶回去給領導過目。
秘書當時沒有說是外國友人要來“考察”康妙玟，康妙玟回家後還覺得特彆奇怪：日理萬機的副市長同誌為什麼要來她家？她就是一個平平無奇的小天才，沒什麼好看的啦！