宮鶴也在那些數字下劃了橫線。
尤漣習慣在讀題時把題乾中需要注意的“陷阱”圈起來。
宮鶴也在上麵畫了圈。
有時，題目複雜，一道題裡包含著數個模型的數據、變量之類，尤漣會用小三角、波浪線之類的加以區分，以免寫題時看差。
而這些符號，在宮鶴的試卷上也有。
難怪有人看到他們的試卷後會驚訝，因為他們的試卷確實一模一樣，從答案到細節，都一模一樣，也就一個標記多點，一個標記少點的差彆。
可是……為什麼？
這些答題的標記明明是尤燦哥教他的，為什麼宮鶴也會知道？還是說……
尤漣眨了下眼，一種強烈的預感浮上心頭。
他還記得自己從記事起，詹雅婕就對他百依百順，從無不可，所以小時候的他是圈子裡最令人討厭的“小霸王”，脾氣差，成績也總是墊底。
可詹雅婕從不怪他，還怕他難過，每回他考差了，回到家她都會給他做好吃的，給他買好玩的，所以從上學起一直到初二，他的成績都差得連老師都不想管他，而他也差得理直氣壯。
轉折出現在初三。
總是對他溫聲細氣的尤燦突然強勢起來，每天把他每天叫過去，盯著他寫作業，還給他講題，即使後來出了車禍，尤燦也在病床旁邊支了張桌子，依舊每天讓他在他的眼皮底下寫作業。
開始尤漣是不服氣的，覺得尤燦在逼迫他。
但看到尤燦為了讓自己提升成績，每次都會把他當天的作業複印一份，做完並且把重點細心標出後，他就不再反抗了。
他並不瞎，當然能看得到尤燦的用心。
他的成績就是那時候開始好起來的。
本來高中都考不上的成績，中考時卻順利地摸到了一中國際班的線。
之後，尤燦的輔導也是日複日，一直到高三上學期都沒停過。
隻是不一樣的是，初中的時候尤燦還會把他的作業做一遍，給他講講題，但高中開始就不講了，作業也都讓他自己獨立完成。
——因為尤燦把重點放到了給他找提升類的試卷上。
這類用於提升的試卷尤燦會在他做完後，直接把他提前做好的、劃完重點的試卷給他，讓他觀察兩者的區彆，從中發現自己的錯誤。
尤漣的做題習慣，就是被那些試卷培養起來的。
他也一直以為自己做標記的習慣是跟尤燦學的，但現在看來，這習慣可能不是尤燦的，而是……宮鶴的。
初三前的他不寫作業，初三後的他又一直被尤燦盯著，所以一直沒注意過宮鶴的試卷。
可字跡他還是認得出來的。
那些試卷上的字跡，尤漣確定是尤燦的沒錯，總不會是尤燦在輔導他的同時，還一塊輔導著宮鶴，這不可能，宮鶴根本不需要這類的輔導，他的作業都是老師另外布置的——因為他的水平遠遠超過班裡的同學，而且他也沒覺得宮鶴和尤燦有多深的交情。
所以……
是宮鶴提前做完試卷，然後拍照給尤燦，尤燦再照著謄一遍？
尤漣抬頭看了眼老師，確認她沒注意自己後悄悄拿出手機。
尤漣：哥哥哥哥哥！！！！！
尤漣：哥哥哥哥哥哥哥！！！！！
尤燦：我在，怎麼了？
尤漣：那些額外的試卷，是不是宮鶴讓你給我做的？
對麵過了一會才回了消息。
尤燦：你知道了？
果然。
緊繃的情緒在一瞬間鬆懈，同時心頭又湧起一陣說不清道不明的情感。尤漣咬牙，一隻手緊緊地攥著筆，另一隻手用力打字。
尤漣：那些試卷是宮鶴寫完了，然後交給你，你再謄寫一遍嗎？
尤燦：不是。
尤燦：他會模仿我的字跡。
轟的一聲，腦中像是有顆雷炸了開來，把尤漣整個人震住。
他定定地看著消息框上方顯示的“對方正在輸入中...”，沒過兩秒，尤燦連著發了幾條信息過來。
尤燦：初中時候我複印的是你的空白卷，等你做完後我拿給你看的是宮鶴提前寫完的試卷。
尤燦：他每天都會送你回來，順便把做好的試卷帶給我。
尤燦：所以，他每天要寫兩份作業。
尤漣默默在心裡道——
一份他自己的，還有一份……我的。
尤燦：高中你們不在一起了，他不知道你的作業，隻能給你額外找題目做，再根據你做那些題的情況，繼續給你找題。
尤漣忽然想到了什麼似的，神色一凜。
尤漣：那這學期他有找題目給我嗎？
一分鐘後，尤漣收到了尤燦的回信。
隻有空落落的兩個字——
尤燦：沒有。