於是，之前都是因為體力消耗大不得不吃飽，卻吃不出香來。現在孟薑來了，才讓他們體會到同樣的食材，吃到嘴裡的感覺卻天上地下。
最讓人開心的事，不僅原來的魚肉美味了，食堂還添加了很多神仙一般的食物。
有各種各樣的水果飲料和奶茶，大夏天喝一碗爽到骨頭裡。
還有各種各樣的麵食，包子、餃子、餛飩，還有臊子麵、油潑麵、板麵、燴麵、熱乾麵、重慶小麵、海鮮小麵、各色米粉，還有什麼涼皮、麵皮、涼粉……總之光這些主食就能滿足東西南北各地人的需求，再不是一天三餐米飯、饅頭了。
這些麵食孟薑一個人當然做不過來，但她教給了食堂做工的嫂子們，順便讓她們在食堂地位飆升，讓她在嫂子圈裡地位更加穩固。
解決了這些，孟薑又盯上了蔬菜。海島能開墾的地不多，幾乎都種滿了莊稼。但孟薑還是跟趙主任申請了一塊地，帶著眾人種了許多快菜。
這裡氣溫炎熱，黃瓜、西紅柿、生菜這一類，一年四季都可以生長，完全能滿足基本需求。
趙主任一開始還覺得沒有必要，軍人嘛吃魚肉、土豆這些就夠了，並不缺營養，費那些勁兒乾啥。
但吃了孟薑做的西紅柿醬和釀小黃瓜後，立刻馬上給批了地。本來還想種大白菜的，因為他是東北人，想念酸菜這一口。
然而天氣太熱，大白菜不能上卷，頂多是白菜葉子而已。不過孟薑給搞了酸蘿卜、大醬，讓趙主任差點吃哭了。
“孟薑同誌，謝謝你讓我吃上最正宗的家鄉菜，以後好好乾，爭取讓每一位戰士都能吃上家鄉菜。有家鄉的味道，才會有保衛家鄉的心，我們食堂就是要讓大家這份愛國心永遠充足。”
孟薑：“……”吃個飯還扯上思想教育，也是很佩服領導了。
不過孟薑迅速學會了這一招，她將時常來找她討教美食的孩子們動員起來一起種菜，美其名曰學習與勞動相結合，才能教育出優秀的社會主義接班人。
孩子們可樂意極了，因為他們放學之後太無聊了，現在小夥伴們一起種菜，一起吃飯，小日子美滋滋。
本來隻是十幾個小孩子，後來大孩子也加入進來，孟薑成了整個海島的孩子王。
孟薑有十分豐富的養娃經驗，她指揮娃種地的時候，順便還教他們學古詩、學算數，學思想。
她並不強製孩子們學習，但學的最好的幾個可以額外獎勵小點心，還有試吃新美食的機會，那孩子們誰能抵擋住這些誘惑，必須力爭上遊。
家長們一看孩子們學習勁頭猛增，也都感激孟薑，有人幫著帶娃，家長們可太感激了。
時機成熟後，孟薑還將學習與勞動相結合的方法通過紀實報告這一形式寫成了文章，投到了省報和全國教育報。
她之所以這麼做，一個是順應時代潮流，另一個也是想讓人們在勞動之餘彆忘了教育。教育停滯，人類前進的步伐就會受影響，她雖然隻有微薄之力，但也想儘一份心。
後來省報和全國教育報都刊登出了孟薑的文章，還給了稿費！孟薑知道這個年代寫文章有稿費，但沒想到這麼高，還挺開心的。錢嘛，誰會討厭呢。
餘默知道自己媳婦文章被刊登了，心中十分驕傲，於是特彆請左鄰右舍來做客慶賀。
於是不等第二天，整個海島家屬院便知道了，孟薑同誌不僅是優秀的廚子，還是優秀的作家！
孟薑：“……”可太離譜了，她聽了都臉紅。
這本來隻是一件很小的事情，但軍部卻注意到了，思政部王部長親自找她談話，想請她進入軍隊，專業寫稿子。
這年頭，軍人都是戰火中走出來的，上過學的沒幾個，能把字認全就敢自稱是文化人了，像孟薑這樣有學曆，還能在全國類報紙上發表文章，那就是文化人中的文化人，組織上必須爭取。
孟薑認真思考了一番，她問王部長，“如果進入思政部，我是不是就是真正的軍人了？”
王部長點頭，“是。”
“那我可以考軍校嗎？”孟薑再問。
王部長沒想到孟薑心還挺大，實事求是回答道：“可以是可以，但必須第一表現好，組織上推薦。第二自身有一定基礎，具備在軍校學習的能力。餘默同誌就是兩者兼備，所以當初才能讀軍校。”
孟薑覺得靠譜，再厚著臉皮問，“那軍校裡有製造輪船、手/木倉這類的專業嗎？”
王部長：“……你想學這個？”
孟薑微笑，昂首挺胸十分自豪道：“是呢，我要走技術路線，將來好好報效祖國！”
王部長：“……”很好，他要再冷靜冷靜。
作者有話要說： 讀者“安然於飛”,灌溉營養液+3
讀者“林沐陽”,灌溉營養液+2
感謝寶貝們的厚愛，兼職碼字的老阿姨表示十分感動！
說起阿姨這個詞，想當年我超級敏感的，小學生叫我阿姨都能讓我矯情半天，現在……歲月不饒人啊，點根煙