唐林眼角抽了抽，默默地擦掉臉上的口紅。
一大家子起了個大早卻趕了個晚集，好在唐林沒遲到，踩著點衝進了教室。他被分配到一班，聽唐爸說，這個班的學生臥虎藏龍，家裡非富即貴。不過還沒進教室，就聽到裡麵傳來小孩的哭鬨聲。
班裡的新生都到了，幾十個孩子老老實實地坐在下麵看‘熱鬨’。
唐林好奇地看過去，發現是個胖胖的男生，在那哭嚎著要回家。
班主任是個中年女老師，脾氣不錯，她一邊輕聲安撫那孩子，一邊指著後排一個靠窗戶的空位對他說，“你先去那坐著，一會按照個頭重新分座位。”
唐林在一群小孩的注目禮中，莫名有些羞恥，他紅著臉點點頭，快速朝著座位走了過去。
同桌的男孩正趴在桌上，和那些坐的筆直滿臉興奮的人格格不入。
唐林清了清嗓子，瞧老師正忙著哄孩子，小聲說，“你好，我是唐林。”
“我知道。”
那人抬起頭，琥珀色的眼裡帶了些困意。
唐林一時驚訝，周景琛竟然是他同桌。
對哦，裡說兩人是竹馬，從小一起長大，在一個學校一點都不奇怪。
周景琛伸了個懶腰，然後歪頭打量他，“開學第一天就遲到？”
唐林老臉一紅。這不賴他，關鍵是楊瑩實在太能折騰，換衣服化妝就要1個多點。他和唐建城兩個人坐在沙發上大眼瞪小眼，全都是敢怒不敢言。
他悻悻地撓了撓頭，不好意思地從包裡翻出個進口的巧克力，岔開話題道：“給你。”
唐建城往他書包裡裝了好幾盒，讓他和班裡同學一起分享。不得不說，這個爸真是挺細心。
周景琛接了過來卻沒吃，直接往兜裡一塞，然後繼續趴在桌子上，看起來困的不行。
唐林以為他睡著了，沒再和他搭話，一時好奇心上來，轉著頭四處張望。他現在跟劉姥姥進大觀園似得，看什麼都新奇。
“一會排座，你站在我旁邊，你也不想跟他們一座吧！”
唐林見他手指往前指著，目光跟著看了過去，隻見前麵那孩子哭的鼻涕眼淚都往下流。他又瞧了瞧周邊一個個稚嫩的小臉……突然覺得，周景琛這主意也不錯。
過了會，班主任終於哄好了人，組織大家按個頭在前麵站好。
唐林的個子在小孩中算中等，卻比周景琛矮一些。班裡陰盛陽衰，到了他們那兒，大都是兩個男生坐在一起。
陳老師瞧著他倆並排站著，直接讓他們成了同桌，然後拿著粉筆，在黑板上寫了一道經典的奧數題。
有若乾隻雞兔同在一個籠子裡，從上麵數，有35個頭，從下麵數，有94隻腳，問籠中各有多少隻雞和兔。
唐林看著黑板上的題，心下大喜。小手一揮，刷刷刷地在本子上寫了答案。
他長的乖巧可愛，是老師們偏愛的那種學生。陳老師在他身邊轉了一圈，回到講台後笑迷迷地對他說，“唐林是吧，你來給大家講下這道題。”
唐林眼睛一亮，在一群小朋友的注視下站了起來。
他小時沒機會成學霸，沒想到現在卻要成為學神。一想到自己馬上要一題成名，就止不的住興奮。想著一年級的孩子理解能力差些，也沒學過方程式，若是直接帶入大人的想法解題怕是聽不懂，於是耐著性子用稚嫩的童音認認真真講起了抬腳法。
“我們可以讓雞和兔子全都抬起兩隻腳，這會少掉35×2＝70隻腳，於是雞就會因為沒有腳坐在地上，而剩下的24隻腳就都是兔子的。每隻兔子隻剩下2隻腳，用24除去2，也就是12隻兔子……”
他聲情並茂的說完，卻沒有等到預想中的崇拜目光和掌聲。
陳老師笑了笑，鼓勵道：“唐林同學回答的很好，這個思路非常不錯，周景琛同學，你來說下你的思路。”
周景琛聞言站起來，“這題解法挺多，可以用假設法，可以用方程法，比如一元方程，或者二元方程……”
唐林皺眉，有這麼多解法嗎？不過方程什麼的，小學生還沒學啊，根本聽不懂好嘛，哪有他那抬腳法清晰呀！
他搖頭晃腦地否決周景琛的解法，結果一抬眼就見下麵的孩子滿眼放光，眼裡都是崇拜。
唐林正吃味呢，就聽旁邊的一個孩子哄笑道，“這樣解題才對嘛！本來就該用方程式啊，又簡單又方便，搞這個雞和兔子抬腳什麼的……真是幼稚！”
唐林：“……”網,網,大家記得收藏或牢記, .報錯章.求書找書.和書友聊書：