大家聽得似懂非懂，爆豪勝己突然扭頭怒視綠穀，心虛的綠穀用書趕緊擋住自己的臉。
轟焦凍突然舉手了，這讓全體同學忍不住對這位酷哥行注目禮。畢竟，冷漠的帥哥可不像在這種場合主動發言的類型。
轟焦凍問：“老師，請問你除了冰之外，也能使用火嗎？”
童磨大人微笑：“能哦，但是一般不怎麼用。”
眾學生嘩然，他們看看老師，再看看焦凍。再看看老師，再看看焦凍。
都是紅白混合的頭發，焦凍是半邊紅發半邊白發，而老師是紅白漸變色。
都是能使用冰跟火。
這個，難道說——
同學們表情複雜，難道說，焦凍，你……不是你爸親生的？
童磨大人補充：“不過那個也不是個性的說，我的個性，說出來你們都會害怕。”
大家緊張：“連用火都不是個性嗎？那你到底是什麼個性！”
童磨大人很開心的宣布：“我的個性，就是七彩瑪麗蘇！”
眾：……
“噗哈哈哈哈！！！”
“老師您真逗！！”
“完全看不出竟然是搞笑角色啊，糟糕，笑得我肚子疼！”
說冰與火不是個性什麼的，原來是為了最後的搞笑做鋪墊的嗎，他們都上當受騙了！
童磨大人：……不開心。
伊之助忍不住打斷 ：“夠了啊，你這家夥到底想不想好好上課，能不能快點進入正題！如果這節課你隻是準備浪費時間，那我就不奉陪了！”
童磨大人無奈：“小伊之助還是一如既往的沒耐心。”
有同學忍不住問了：“請問，老師您跟伊之助是認識的嗎？”
其實這是大家都想問的問題。上次就是伊之助突然跳起來要打打殺殺，看現在，好像關係不如之前那麼緊繃？
童磨大人微笑：“嗯，犬子受大家照料啦，謝謝大家一直以來照顧他。還請多多關照，跟他做好朋友哦？”
眾人：“——什麼？！！！”
大家看向伊之助，再看向童磨，再看向伊之助，再看向童磨，再看向轟焦凍。
怎麼看，都是焦凍更像你兒子！真的不是當年抱錯了嗎！！
轟焦凍緊閉雙唇，從他的表情也難以揣測出他到底在想什麼。莫不是也懷疑自己是不是抱錯？（絕對不是！）
伊之助冷哼了一聲，這回倒是沒有像從前一樣大喊‘我才沒有你這種爹’或者‘是養子啊養子’之類的話。
倒是八百萬同學說：“是有點像，衣著品味，還有給人的那種氣質感覺。老師跟伊之助同學都是很古典的類型。”
綠穀出久點點頭，他也感覺到了，有種，怎麼說，難以描述的氣質吧！那兩人如果站在一起，就像一部古典時代劇的開場片段。童磨老師大約是來自很古老的家族，伊之助果然是他的兒子呢。
於是後麵就很快回歸正題，童磨老師的課很容易懂，對他來說古文跟曆史就跟日常對話一樣輕鬆平常，哪怕是正常交流說話，也會帶出兩句現代很難聽到的詞彙，說法句法也很傳統押韻。說實話有這樣的老師教你，哪怕他不刻意教你什麼，跟你聊一兩句，你也會被他的語言習慣帶著跑，結果學到了不少。
一堂課很快度過了，大家對這位新老師目前的印象不壞，之前的風波也被他們認定為是父子吵架波及旁人而已。
下課後準備回教員室的童磨大人，卻被自己的新學生攔住了。
隻見，這位他連名字都沒去問的陌生少年嚴肅認真的告訴他，有重要的事希望在沒人的地方跟他討論，童磨大人一時興起就跟他去學校一個偏僻的角落了。
少年嚴肅認真的問：“你聽過，個性婚姻嗎？”
“沒聽過。”童磨大人也嚴肅認真的回答，“很長嗎？請濃縮在二十字以內。”
作者有話要說： 近朱者赤近墨者黑網,網,大家記得收藏或牢記, .報錯章.求書找書.和書友聊書：