聽這口氣，似乎是鴿一的學姐！
方文和周舟都看向她。
女生衝蘇博一翻了個白眼，說：“你們不用理他，我是文微微，北大信科的博士生，比這家夥還高一級呢，這裡聽我的。”
孟子淩的笑容變得有些尷尬起來。蘇博一舉起雙手，做了個投降的手勢：“冤枉啊微微姐，我是還沒說完呢。”
文微微懶得理他，笑眯眯問兩人：“小朋友，你們是幾級的？”
於是兩人又介紹了自己的情況。文微微聽到周舟還隻是高二的數學競賽生，而且目前還沒有被保送的時候，笑容似乎稍微僵硬，露出了思索的神情。
“那你們想了解算法相關的嗎？還是像蘇博一說的，隻想做微積分？”
兩人毫不猶豫地說了算法。
如果隻是在實驗室做微積分，那真的還不如在競賽班聽課。
文微微聞言，隨手打開一台電腦，說：“其實算法思維和數學的邏輯思維是一脈相承的。”
“剛剛這家夥說到哪了？輸入大量微積分，對吧。”
“輸入大量微積分後，其實才是我們這個項目最核心、也是最具有挑戰性的部分——我們需要幫助計算機‘理解’這些微積分算式，然後再讓他們學會做積分。”
周舟忽然明白了剛才大屏幕上那句帶來無比震撼的“萬物有靈”。
讓計算機學會做題？簡直像在，賦予它生命和頭腦。
靈這個字，用得真的很妙。
周舟忽然感覺自己對這門新興學科燃起了興趣。
文微微說：“我們需要把做微積分的過程拆解成樹的形式。”
她隨手打開電腦的一個小程式，寫了一個偏
微分表達式，再拆解成枝狀圖。
周舟發現這位學姐用電腦的方式格外嫻熟和靈活，她的手在鼠標上隨意拉了幾下，就飛快畫出了那個圖。
周舟很快明白，這個所謂的“拆解成樹狀圖”，其實也就是把人在腦海中的思維過程形象地用圖譜的方式呈現了出來。
文微微這時才解釋道：“其實這個拆解成樹狀圖，就是把我們做題的整個思維過程，用圖譜展現。”
方文這才點點頭。
文微微見他明白了，露出一個滿意的笑容：“嗯，隨後我們就可以引入一套編程語言係統，把它寫進去，最後生成一個隨機表達式，訓練數據就行。”
方文露出饒有興致的神色。
文微微正色道：“你們應該也看出來了，我剛剛說的所有步驟裡，‘具象成圖譜’這一環，其實才是最考驗思維難度的一部分。”
“很多時候，這道題大家都會做，但是要把它用計算機能夠理解的方式呈現出來，不經過大量針對性的練習，是很難辦到的。”
文微微把電腦鍵盤推進去，站起身來，目光落到方文身上：“你叫方文對吧？我寫一個微分方程，你把試試看把它具象成圖譜。”
文微微雖然隻比他們大幾歲，但卻有一種說一不二的氣場。方文在學校一貫受到老師的偏愛，從來都不怕上台做題，但在這位師姐麵前，不知怎麼的就變得有些膽怯。
周舟也注意到了這一點。她拍了拍學長的肩膀，比了一個握拳的手勢，笑著說：“加油！”
文微微說：“嗯，你可以先在紙上算一下，然後再考慮呈現的問題。”
方文於是拿來了紙筆，很快把這個微分方程解了出來。
這道題很常規，解題思路很清晰，計算上也並不複雜。
方文將草稿上的過程擺在旁邊，學著文微微那樣，先拉了一個小括號出來。
但是什麼才是該分類的節點呢？
他覺得有些犯難，開始慢慢回憶自己剛才思考的過程。
剛才看文微微操作的時候，整個計算過程都順其自然地對上了自己思考的節點，但是輪到自己獨立操作的時候，一切都變得似是而非起來。
其餘幾人默默看著，並沒有出聲打斷他的思考。周舟回憶著文微微剛才的操作，也在心裡繪製出了一套模型圖譜。
整整五分鐘後，方文才把鍵盤往裡一推：“學姐，你看一下我這樣......對不對？”
他的聲音第一次帶上了幾分不確定。
文微微彎腰湊到屏幕前掃了一眼，說：“嗯，很多細節處理的都有點粗糙，但大體還湊合。不錯，看得出你平時做題思路很清晰。”
方文忐忑的心這才微微落下。
文微微抬手看了一眼腕表：“這樣，時間也不早了，我給你布置二十道題，你回去畫成這樣的樹狀圖譜，後天帶來給我看下。”
方文感覺有點詫異：“學姐，那周舟呢？”
文微微這才看了一直沉默地望著屏幕的周舟一眼，口氣很真誠：“學妹，是這樣，其實我們的項目和數學競賽的直接關係並不是那麼。”
“雖然有一段這樣的經曆會讓你的履曆比起其他人更豐富，但也會占用你很多的學習時間。”
“我知道計老推薦你來，一定是非常欣賞你的潛質，但是學姐還是以過來人的身份建議你，先弄好課內和競賽的內容，到了大學，參加這樣的實驗室，或者是和導師一起做項目的機會還是有非常多的。”
文微微向來是一個心直口快的人。她在知道周舟還沒有保送的時候，就已經隱隱覺得這個小姑娘不太適合這裡了。
加上剛才講解的時候，她也沒有什麼反應，不像方文那樣一看就已經聽明白了，這也就無形中佐證了她最初的判斷。
周舟並不適合這裡。
方文聽她這樣說，不由有些哭笑不得：“學姐，學妹非常厲害的，我在她麵前，也不過是隻菜雞罷了。”
文微微聞言，也不反駁，而是笑著說：“那你更要好好鼓勵學妹呀，讓她好好準備，爭取進入全國冬令營。”
她又看了眼腕表，似乎有急事要做：“那就這樣，周三我們再......”
這時，一直沉默著的周舟忽然開口
：“學姐，我覺得方文學長做的這個圖譜裡，有一個很關鍵的錯誤。”
作者有話要說：方文：學姐你錯了，學妹真的是個巨佬
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