<b>最新網址：<b>孩子說自己是在玩過家家
孩子的這個解釋並非說不通。
但男孩的媽媽跟老師一樣，心裡也是有些懷疑的。
比起老師，身為男孩的媽媽，她自然更加了解男孩。
玩過家家？
在今天之前，她從來不知道她的孩子喜歡玩這個遊戲。
也從未看到過她的孩子玩這個遊戲。
那麼
是孩子在說謊？
還是孩子突然喜歡上了這個遊戲？
男孩的媽媽沒有說出自己的疑惑。
她安靜的聽著老師的講述。
偶然對老師尋求回應的話語作出簡單的作答。
在一切沒有確定前，她不會說任何不利於她的孩子的猜測。
她知道自己說的是猜測。
但傳出去後，彆人就會以為這是事實。
以訛傳訛，三人成虎，眾口鑠金
她再清楚不過了。
老師想了想，還是叫來了男孩。
她覺得，在媽媽麵前，男孩會更放鬆些。
也許就會表達出更多的真實想法還有情緒。
老師很看重這件事。
精神問題不容小覷。
她對男孩給出的解釋，其實並沒有完全的相信。
但她不想逼迫男孩。
也許是她想多了也說不定。
男孩這段時間已經承受了很多。
精神上的負擔很重。
她不想給男孩更多的壓力。
“宋夏軒媽媽。”
老師對女子笑笑。
該說的她都說了。
“我們就聊到這裡吧。”
“後麵有我的課。”
“我等下就要去教室了。”
“好的。”
女子點頭。
同時她站了起來。
見媽媽站了起來，男孩也急忙跟著站了起來。
“李老師，您去忙吧。”
女子微笑。
“謝謝您對這孩子的費心。”
老師擺擺手。
她看向男孩。
“送送媽媽吧。”
“不用著急。”
“等下老師不算你上課遲到。”
“嗯。”
男孩點頭。
“李老師再見。”
跟老師道彆後，女子走出了辦公室。
男孩亦步亦趨。
辦公室門口的走廊很安靜。
畢竟沒有學生膽子大到在老師的辦公室門口嬉鬨。
不過現在也還處在上課的時間。
男孩是在上課的途中被叫走的。
母子倆之間的沉默一直維持到了走出教學樓。
“軒軒。”
女子轉頭看向身邊的孩子。
“你有什麼要跟我說的嗎？”
男孩一愣。
什、什麼意思？
媽媽要他說什麼？
男孩懊惱於自己的遲鈍。
女子的臉上露出了微微的笑意。
孩子臉上的表情很生動。
眼神乾淨。
透著顯而易見的慌亂與茫然。
她不相信這樣的孩子精神上出了問題。
她相信孩子的話。
一切隻是誤會。
她的心裡生出了愧疚。
她早該想到的，孩子在他的無故失蹤這件事中受到了很大的影響。
還有傷害。
隻是，她有些自顧不暇。
她要安撫自己。
她要努力工作。
這個家，還有孩子，以後就要靠她了。
她的精神繃的很緊。
也就讓她愈發的感到疲憊。
以至於她竟然忽略了孩子的狀態
她尚且如此艱難
孩子呢？
即使孩子懵懵懂懂，也並非全然不知。
如今更是有了這樣的流言
“沒有就算了。”
女子笑笑。
她仔細觀察著孩子。
她有一瞬間的恍惚。