最後經過陳述堅持不懈的解釋，陳先生算是接受了他的打算。
隻是先生讓陳述每月去一次，他會安排一些作業讓陳述帶回家做，並且還說就算放棄科舉了，但時不能放棄學識，必須要一直學習下去，等陳述那天後悔了，想繼續科舉時才有機會。
之後每月初陳述都會去書院找先生，一是讓先生考較他的學識，二一個是教上個月的作業再拿下個月的作業。
今天，就是陳述來陳先生這交作業的時間。
上月的作業是先生出了題目，讓陳述圍繞這題目寫三篇不一樣的文章。
“老師，這是學生上月的作業。”
先生拿起文章一篇一篇仔細的檢閱著，越看臉上的笑容越大，一手拿著文章看一手摸著胡須點著頭，嘴裡連連道好。
陳述規矩的站在一旁沒有答話，但他在心裡回道：‘肯定好呀，做這種文章簡直就是小意思嘛，就跟他上輩子寫論文一樣。’
想想上輩子為了職稱評比升級，整夜整夜的查資料寫論文，一個題乾他可以用不通的方法方式寫幾種類型出來。
而且說起來，這大商的曆史和名人聖言古籍什麼的可沒有他上輩子的多，想想華夏曆史上下兩萬年，而這大商的文化曆史才兩千多年，簡直就是小意思。
當然他也不會小覦這裡的名人聖言文化曆史的。
這時，先生看到了陳述最後一篇文章，特彆是看到其中一段話時，先生激動騰的一下從椅子上站了起來，激動拿文章的手都在顫抖，另一隻手因為太激動把最寶貝的胡須扯下了幾根他也沒有發現。
兩眼冒金光，嘴裡大聲念著：“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得誌，與民由之；不得誌，獨行其道。”（住一）
“好，好呀，慕青你這句寫的好呀！”先生一把抓住陳述的手腕，指著這句話興奮的說著。
“老師，冷靜淡定。”陳述看著先生興奮的臉紅脖子粗的，深怕他一個興奮過頭而腦溢血，那就嚴重了。
先生眼不離的盯著那幾句話，“我冷靜不了，你這句話讓我大受震撼，有道之人，心容天下，天下即是他的家，其心正，可為天下範，其行不逾矩，天下都是他的路。”
“得誌的時候，和老百姓一道走；不得誌的時候，自己走自己的路。”
“太對了，‘窮則獨善其身，達則兼善天下’慕青，你這幾句並不比這句聖言差，好小子，沒讓為師失望。”先生開心的哈哈大笑著拍著學生的肩膀誇獎。
“慕青有今天的成就，全靠老師的栽培。”這話不假，不然以陳三郎的性子和家室，沒有先生的栽培，他如何能有機會去考舉人。
先生看著不驕不傲的學生，滿臉欣慰，謙虛道：“哈哈哈，為師雖然有功，但如果你自己沒有悟性不努力也不會有今天的成就。”
“你這篇文章就留在我這，等書院開學了，我想把這篇文章貼在公告欄上，讓其他學子都看看。”書院有個很大的公告欄，學生們有很好的文章或者詩詞歌賦都會被書院的老師貼在公告欄裡，讓眾學子學以討論。
陳述點頭應下。
課業檢查完畢後，先生開始跟陳述閒話家常。
“今天中午就不走了，你師娘說要給你做好吃的。”平時嚴肅的先生說起夫人眼神透露出一股溫柔。
“好。”陳述早已習慣在先生家吃飯，以前陳三郎也是時不時的會被師娘叫去打牙祭。
“你年前送來的豆腐很美味，很適合我們這種年歲大了的，特彆是你師娘很喜歡。”其實他自己也很喜歡，特彆是這兩年他的牙不能太用力咀嚼硬食物了，每頓飯都得老妻把飯菜煮的耙活軟糯才能咀嚼的動，年前學生送來的豆腐和豆皮，吃著一點都不費力，而且還美味，非常適合他們這老年人。
陳述笑道：“師母喜歡，我再送些來。”
“好。”俗話說一個師傅半個爹，陳述是他磕頭敬茶收的學生，相當於他半個兒子，兒子孝敬爹的吃食，先生也不拒絕大發的手下。“慕青，這豆腐新異美味，你們就沒打算來城裡賣嗎？”
學生家裡不富裕，先生也是清楚，但是他一個教書先生，也找不到掙錢的法子，當初學生上學時，他想到的也隻是接受書店讓學生去抄書掙錢，現在學生家發明了這豆腐，怕農家不知道這豆腐的價值，便提議著。
“老師，您彆擔心，如今學生家裡已經不差錢了，這這豆腐.....”陳述把這豆腐送給外家一事一一告知先生。
先生聽後十分欣慰，“你有如此感恩之心，更是不為金錢迷眼，為師甚是欣慰。”
作者有話要說： 注一：“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得誌，與民由之；不得誌,獨行其道。”這句話是出自孟子。
今天下午換榜了，也不知道小九會不會上榜，如果上榜了會是上那個榜單，好緊張呀(^o^)/~
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