“沒問題，回去我就去把圖紙畫出來。”畫這種設計圖對陳述來說隻是小意思。
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跟陳向東分開後，陳述見時辰還早，他便轉身去了書院。
昨日才回來，今天一早就被向東大伯拉去祠堂拜祖宗，所以一直還沒有去書院瞧瞧的。
陳述安靜的從書院後門進去，發現後院裡傳來郎朗的讀書聲，陳述來到教室外，從窗戶間看了看裡麵的情況的。
授課的是譚先生，裡麵的學生全是這次考上童生的學生，看著他們學的認真，並沒有發現窗外的他，也不想打擾他們的學習，便悄然的離開。
順路來到東苑，陳述發現東苑的學生變多了，他離開時，隻有十四個學生轉入東苑，沒想到此刻他發現東苑的學生又多了六個，一共有二十個學生了。
而且大部分都是在跟他表哥王大有學習木匠，隻有少部分是在跟族裡那個石匠學習。
東苑裡的木匠和石匠他都給了技能書的，木匠除了能做家具外，還有雕刻這些，甚至還有各種農具，對學生們的選擇權有很多，畢竟你可以專攻一樣，家具或者農具，再或者是專攻雕刻，當然如果你精力好，又有天分，那就全選全都學也沒問題。
但是一般情況下，王大有為按照學生們的天賦和精力，安排他們暫時隻學一樣。
而石匠就不同了，需要對石頭進行各種處理，甚至還要會雕刻，很明顯比木匠還要費心費神，所以學的學生少，陳述也覺得很正常。
但居然還有人選擇，那明顯是喜歡這一行的。
這個時代能學一門手藝，那是非常難的，所以如今能在書院學手藝，對這些孩子們來說簡直是天大的幸運，所以先生教他們乾什麼就乾什麼，專心的不得了，所以也沒有學生發現陳述的到來。
好吧，他摸了摸鼻子，再次退出東苑，去了胳膊南苑，南苑是一群哥兒姑娘們學習的地方，但如今她們都還是幾歲的小孩子，最大的也才□□歲，所以陳述倒也沒有生出什麼避嫌的想法。
他去時，南苑的學生們正在學禮儀，各個頭頂上頂著一本書，然後標直的站著，保持身體不動，書不掉下來。
看著連五六歲的小朋友都站著標直，哪怕身體有些發抖也要保持不讓頭上的書掉下，陳述就覺得他們太難了。
當初他就問過南苑的先生，說孩子們還小，身子骨都沒有發育完全，這麼早鍛煉體態什麼的，會不會傷身體，而兩位先生回答是，不會，他們隻是教孩子們一些站姿坐姿，還有一些基本的禮儀，其它的還是以讀書識字為準。
之後他又觀察了一段時間後，發現的確隻是一些基本的形態鍛煉，不會傷到孩子們的身體後，他就沒有在管了，隻是吩咐木哥兒多注意，千萬不能過度以免傷了孩子們的身體。
這次還是讓陳述失望了，南苑的學生也沒有發現窗外的他，他慫了慫肩，轉身去了前院。
很好，這次前院的學生沒有讓他失望，他剛去甲班的窗外瞧著幾息時間，就被裡麵的學生發現了。
眼尖的學生瞧見了他，頓時驚訝的高聲驚呼道：“院長回來了，我們院長回來了！”
這學生驚呼出聲，也讓授課的先生看見了陳述，授課先生見到陳述，是一臉激動的奔出來，他先是叫了一聲院長，然後又覺得不對，又叫了一聲狀元郎，但是又發現還是不對，再次叫了一聲伯爺。
很明顯陳述被封伯爵這事書院裡也是知曉了。
陳述見授課先生這麼緊張的變來變去的稱呼，無奈的笑了笑，他道：“這是書院，你叫我院長或者陳先生便是。”
“是，院長！”授課先生見陳述如此平民，一臉激動的很，邀請道：“院長，您離開的這段時間，學生們很想你，您要不進去說兩句。”
陳述聞言點頭答應了，提腳進了教室，授課先生一臉興奮的跟在後麵進去。
對於陳述來講課，學生們非常激動興奮，都在想從狀元郎變成伯爺的院長會給他們講什麼時。
結果沒想到陳述開口的話讓他們大吃一驚。
原來，陳述開口說的第一句話便是：
“剛才發現我在窗外的那位同學，上課不專心聽講，罰抄校規十遍！”
作者有話要說：小可愛，你們上學的時候，有沒有這種事，就是班主任隨時隨地的會出現在教室外麵，然後從窗戶或者後門縫裡瞧裡麵，發現那個同學上課不認真，睡覺說小話什麼的，然後下課了或者是放學了，就會被班主任點名請去辦公室說教的，小九讀初中的時候，有次上課睡著了被班主任點名了的，之後小九上課再也不敢睡覺了，深怕班主任從那個地方偷窺然後被點名！感謝在2020-05-1702:04:54~2020-05-1900:42:45期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
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